2012年教师资格《小学教育心理学》全真模拟试卷.doc

2012年教师资格《小学教育心理学》全真模拟试卷.doc

ID:59099938

大小:25.50 KB

页数:9页

时间:2020-09-15

2012年教师资格《小学教育心理学》全真模拟试卷.doc_第1页
2012年教师资格《小学教育心理学》全真模拟试卷.doc_第2页
2012年教师资格《小学教育心理学》全真模拟试卷.doc_第3页
2012年教师资格《小学教育心理学》全真模拟试卷.doc_第4页
2012年教师资格《小学教育心理学》全真模拟试卷.doc_第5页
资源描述:

《2012年教师资格《小学教育心理学》全真模拟试卷.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、2012年教师资格《小学教育心理学》全真模拟试卷(7)总分:100分及格:60分考试时间:120分一、单项选择题(在每个小题的四个备选答案中选出一个正确的答案,并将正确答案的字母填在题干的括号内。本大题共20小题。每小题2分,共40分)(1)加涅在其所著《学习的条件》一书中,将教学可能产生的结果即学生的学习结果或教学目标分为动作技能和态度及(  )。A.表达技能B.智力技能C.学习策略D.行为策略(2)根据皮亚杰的观点,可以同时从两个或两个以上角度思考问题,这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?(  )A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

2、(3)有位历史老师教中学生记忆明朝迁都北京的历史年代,指导学生把1421记成“一事二益”。这种方法是(  )。A.复述策略B.组织策略C.精细加工策略D.自由联想策略(4)在哪个阶段,学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点?(  )A.学前阶段B.小学阶段C.初中阶段D.高中阶段(5)对专家型教师与新教师的比较研究发现,专家型教师的课时计划简洁、灵活,具有预见性,并(  )。A.以教材为中心B.以学生为中心C.以考试为中心D.以目标为中心(6)下列哪项内容不是学生心理发展的特征(  )。A.连续性与阶段性B.定向性与顺序性C.不平衡性与差异性D.跳跃性(7)课堂里某些占

3、优势的态度与情感的综合状态称为(  )。A.群体凝聚力B.群体规范C.课堂气氛D.人际关系(8)学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化,我们称这种强化为(  )。A.直接强化B.替代强化C.具体强化D.概括强化(9)在操作技能形成的哪个阶段,动觉控制起主导作用?(  )A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练(10)个体的成就动机中含有两种成分:追求成功的倾向和(  )。A.追求利益的倾向B.避免失败的倾向C.避免困难的倾向D.追求刺激的倾向(11)在下列四个选项中,不属于尝试—错误学习的基本规律的是(  )。A.接近律B.效果律C.练习律D.准备律(12)在教学

4、过程中师生双方为实现一定的教学目的,完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为(  )。A.教学策略B.教学方法C.教学目标D.学习方法(13)根据心理辅导的目标,可以将心理辅导分为调适性辅导和(  )。A.治疗性辅导B.发展性辅导C.主体性辅导D.个别化辅导(14)根据记忆活动有无目的性,可以将记忆划分为(  )。A.有意记忆和无意记忆B.形象记忆和抽象记忆C.机械记忆和意义记忆D.形式记忆和逻辑记忆(15)如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为,最合适的安排应该是(  )。A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B.规定每周看电视的适

5、当时间C.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D.只有按时完成家庭作业后才能看电视(16)某学生在英语测验中取得了高分,他将成功归于运气好,这种归因具有的特征是(  )。A.内部—稳定—可控的B.内部—不稳定—不可控的C.外部—稳定—可控的D.外部—不稳定—不可控的(17)根据韦克斯勒智力测验量表,被称为天才的人,其智力必须超过(  )。A.100B.120C.140D.130(18)1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版,它的作者是(  )。A.陶行知B.廖世承C.潘菽D.蔡元培(19)学习心理学研究的对象是(  )。A.学生B.人和动物C.动物D.儿童(20)根据加涅的学习

6、层级结构理论,他认为最复杂、最高学习水平的学习类别是(  )。A.言语联结学习B.解决问题学习C.规则学习D.概念学习二、填空题(把答案填在题中横线上。本大题共10小题,每小题1分。共10分)(1)元认知认识包括对个人作为学习者的认识、对_________的认识、对有关学习策略及其使用方面的认识三个方面。(2)根据动机归因理论,在能力高低、努力程度和身心状态三种因素中.属于可控的内在因素的是__________。(3)学习动机与学习效果的关系并不是直接的,它们之间往往以__________为中介。(4)皮亚杰认为,守恒是___________阶段儿童具备的能力。(5)标准化成

7、就测验具有客观性、计划性和__________。(6)学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性称为__________。(7)学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略是_________。(8)根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可以分为__________、概念学习和命题学习。(9)儿童自我意识包括自我认识、_________、自我监控三个方面。(10)教学评价的目的是对_________、_________以及学生培养方案做出决策。三、判断题(本大题共15小题,每

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。