扎根山区的校长先进事迹材料---扎根山区的教育织梦人.doc

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1、扎根山区的校长先进事迹材料---扎根山区的教育织梦人　　在碧波荡漾的汉江南岸，在重峦叠嶂的歪头山下，有所整洁漂亮的学校——棕溪镇武王完小。这所学校有这样一个普通的教师，他没有惊人的业绩，却有无私的付出；没有炫目的荣耀，却有出色的成就；他没有显赫的背景，却有奋斗的背影。他凭着对教育事业执着的追求、顽强的毅力、高度的责任感和无私奉献的精神，在三尺讲台上默默地耕耘了已走过了20多个春夏秋冬，达到了“为教消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”的境界。在他已经走过的20年里，时时刻刻谨记扎根农村、奉献青春、洒向教育无限的爱。他心里，学校为重，家为轻，教育最重，名利最轻。他就是旬

2、阳县棕溪镇武王完小——吴龙义校长——一个数十年如一日无私奉献的乡村教师。　　一、扎根乡村，无私奉献的表率　　吴龙义，1982年出生在旬阳县棕溪镇华峡村。该村地处秦巴山区，闭塞偏僻、贫穷落后。2001年他师范毕业后，毅然执起教鞭，走上三尺讲台，在村里当起了几十个学生的“孩子王”。这一干他就再也没有停住脚，春去冬来，寒暑往返，二十余年来，他一直任劳任怨，坚守在交通不便、条件落后的教学点、村小、完小这些特殊岗位上，担任过二级复式、三级复式教学，还担任过学校负责人、会计、炊事员、班主任、教导主任等职务。不管干哪一项工作，他都尽心尽力做到极致，这一切，都是源于当初无怨

3、无悔的选择，为了不辜负至亲至爱的乡亲，他把自己的全部精力投入山区教育事业上。如今，他已是面沾风尘，早生华发。“勤劳半世事文章，满腹才华鬓染霜。教书育人无怨悔，桃李天下名声扬。”是他的真实写照。　　20年前，他带着多年梦寐以求的夙愿，满怀着对教师这一职业的挚爱，来到棕溪这片教育热土上。可是“理想很丰满，现实很骨感”，学校恶劣的环境比想象中糟糕得多。学校是由几间四处透风的小平房组成的，而且道路崎岖，地处偏远乡村。晴天一身尘，雨天一身泥，交通靠走，通讯靠吼。正是艰苦环境的磨练，铸就了他坚韧的性格，炼就了他不畏艰难困苦的勇气。使他在20年的从教生涯里，不断战胜困难，

4、勇于开拓，大胆创新，成为了一名人民信得过的优秀教师。　　二、爱岗敬业，开拓进取的的表率　　2019年，他被组织任命为棕溪镇武王完小校长。他认为一个好校长就是一所好学校，一所出色的学校总是离不开一个出色的校长。自担任校长职务以来，他以身作则，严于律己。要求老师做到的自己首先做到。他每时每刻牵挂着学校的平安，一心扑在学校的工作上，用心血和汗水书写着自己的工作业绩。吴校长无私奉献、艰苦奋斗、为人师表、开拓创新的精神和品质让他在学校领导班子中产生出很强的向心力和凝聚力。　　应该说二十年的乡村学校教育工作经验，使他对武王完小教育教学现状以及每一名教师，都有充分的了解，

5、为他的教学改革之路打下了坚实的基础。他把工作重心放在了抓班子队伍建设和教师队伍建设上。在抓班子队伍建设上摸索出了“统一步调、分工协作、各司其职、各负其责”管理模式。他建全学校规章制度，规范学校办学行为，形成依章办事、高效运作的良性管理机制，有效推进了学校各项工作的进一步发展。　　他牢牢抓住民主管理这个治校之魂，建立了民主、和谐、平等的干群关系。他狠抓教师队伍建设，重师德，强师能，充份运用各种学习平台，建立“重责任、重贡献、重实绩”的评价激励机制，从而达到了提高教师队伍素质，提高教学质量，提升办学水平的目标。　　三、学高为师，努力探索的表率　　好的领导，不仅要

6、善于用语言打动人，更重要的是要用行动感召人，影响人。凡是要求班子成员和教职工遵守、执行的规章制度，吴校长首先遵守、执行，凡是要求班子成员和教职工做到的工作，他带头做好。学校老师在工作中遇到困难，他总是第一时间出面帮忙解决，还不忘安抚老师的情绪。他曾这样对同事们说:“工作中只要坚持按原则、按政策办事，如果遇到困难，有学校给你撑腰。”有这样一位好校长，老师们在工作中格外用心。　　吴老师2001年参加工作，还没有走上管理岗位的时候，他就一直担任语文学科教学和班主任工作，教学成绩和班级管理一直名列前茅，多次被评为优秀教师和优秀班主任。　　多年来，他持之以恒地主动学习

7、课改理论，掌握《新课程标准》的基本精神。经常利用工作之余，多方搜集资料，阅读教育刊物，转变教育观念，了解课改新动向，撰写读书笔记和教育叙事，使自己的教育理念和业务水平始终走在时代的前列。他撰写的论文《处处留心皆教材，我以我笔写我心》、《挖掘农村课程资源，培养学生习作兴趣》、《如何使学生主动参与科学探究活动》等论文多次获奖；2014年担任旬阳县“十二五”规划小课题《习作起步阶段教师指导策略研究》负责人，并顺利结题；2019年撰写的《小学文言文教学有效性策略的探究》在旬阳县城关小学教研协作区语文素养大赛中获奖。他亲临教学一线，积极上公开课，不断锤炼教学水平，从2

8、011年以来，先后八九次被评为“教学能手”。　　后来