高中历史必修三第22课文学的繁荣ppt课件.ppt

《高中历史必修三第22课文学的繁荣ppt课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、文学的繁荣第22课一、19世纪世界文学的主要成就浪漫主义文学18世纪末到19世纪30年代法国大革命后确立的资本主义社会并没有出现自由、民主、平等、博爱的美好景象。人们对资本主义社会的失望和对现实的不满催生了浪漫主义（1）出现时间：（2）背景：不再刻意突出人的理性，而是深入发掘人类的感情世界，塑造出鲜明的人物形象；在文学创作风格上，以想像力丰富的构思和跌宕起伏的戏剧情节为主要特点。（3）主要特点雨果：《巴黎圣母院》《悲惨世界》大仲马：《基督山恩仇记》拜伦：《唐璜》雪莱：《解放了的普罗米修斯》《西风颂》海

2、涅：《德国──一个冬天的童话》（4）代表作家、作品（1）产生背景：工业革命后，资本主义制度所固有的矛盾和弊病逐渐暴露，社会矛盾日趋复杂尖锐，真实地反映现实生活，揭露批判社会黑暗的现实主义文学逐渐发展为文学的主流。2、现实主义文学力图真实地表现现实生活，典型地再现社会风貌，深入剖析和努力揭示形形色色的社会矛盾；对现存的社会秩序进行无情揭露和强烈批判；以长篇小说作为主要形式。（2）特点：国籍作家代表作体裁特点法国巴尔扎克《人间喜剧》小说集俄国列夫·托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》长篇小说普希金《叶甫盖尼·奥涅金

3、》诗体小说英国狄更斯《大卫·科波菲尔》长篇小说丹麦安徒生挪威易卜生美国马克·吐温（3）主要作家、作品二、二十世纪的世界文学主要成就现实主义文学代表作家和作品：萧伯纳（英）：《苹果车》罗曼·罗兰（法）：《约翰·克里斯朵夫》2.西方现代主义文学（1）社会背景：两次世界大战、经济危机和各国严重的社会问题，使人与人、人与社会、人与自然等，均失去和谐存在的必然性，以理性主义为基础的西方价值观受到怀疑等。基于这样的社会现实，现代主义文学便应运而生。A、集中表现自我。B、在艺术手法上，往往没有开头和结尾没有明显的理

4、由，背景模糊不清，因果关系不明，语言风格有悖传统。没有脉络，颠倒跳跃、多角度、多层次；语言无逻辑、或句法残缺、或以声音替代，晦涩难懂。（2）主要特征：（3）现代主义文学家及代表作海明威（美）——《老人与海》贝克特（爱尔兰）——《等待戈多》（1）背景：十月革命的伟大胜利，开创了人类历史的新纪元，也为社会主义文学的飞速发展提供了有利条件。2、苏联社会主义文学（2）主要作家、代表作品：高尔基：《母亲》奥斯特洛夫斯基：《钢铁是怎样炼成的》体现了反帝反殖和爱国主义精神印度：泰戈尔中国：鲁迅哥伦比亚：马尔克斯《百

5、年孤独》尼日利亚：索卡因3、亚非拉美的文学（1）特点：（2）代表作：1.（09安徽文综卷，22）19世纪30年代以后，欧美文学的主流着力于表现社会生活、关注社会问题、揭示社会矛盾、批判社会罪恶。属于这一文学主流的名著是A.《大卫·科波菲尔》B.《老人与海》C.《巴黎圣母院》D.《等待戈多》高考题选2.（2009广东文基，33）巴尔扎克的《人间喜剧》所属的文学流派是A.现代主义B.现实主义C.浪漫主义D.印象主义3.（2009天津文综，7）俄国作家列夫•托尔斯泰的小说《安娜•卡列尼娜》，生动地描述了俄国

6、贵族的生活。它所属的文学流派是A．古典主义B．现实主义C．浪漫主义D．现代主义BB4．（2009江苏历史卷，16）某学者准备给中学生作有关欧美近代现实主义文学的报告，为此他去图书馆查阅了部分文学作品，其中与报告内容相关度较高的是B5．（08海南历史，18）鲁迅在回忆20世纪初年的情形时说，“有人说G·Byron(拜伦)的诗多为青年所爱读，我觉得这话很有几分真。就自己而论，也还记得怎样读了他的诗而心神俱旺。”当时爱国青年喜读拜伦作品，主要是因为它A．与文学革命运动的方向一致B．继承了欧洲古典文学的传统C

7、．具有批判现实主义的精神特质D．充满追求自由和解放的浪漫主义精神