2011年秋八年级上册思想品德第二次月考试卷(教科版).doc

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1、2011年秋八年级思想品德第二次月考试卷题号一二总分得分班级姓名考号一、选择题　（每小题只有一个选项是最符合题意的，每小题2分，共38分）（请将选择题答案填入答题卡内）题号12345678910111213141516171819选项1、“我可以划船不用浆，可以扬帆没有风向，但是朋友啊！当你离我远去。我却不能不感伤。”《朋友》这首歌词说明了（）A、生活中有了朋友，就不会有困难B、朋友的帮助是青少年健康成长的根本原因C、交往是心灵和精神的内在需要D、朋友只在你难过或开心时才能起到真正的作用2、古人云：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”在学习生活中，我们要学会（　　）A、团结合作，互助学习，提

2、高学习效率　B、多交朋友好办事C、要增长见识，没朋友是绝对不行的D、独来独往，培养独立性3、从子女的角度看，产生逆反心理的原因有(   )①自控能力差②独立意识增强③自尊心不断增强④有了不同于父母的兴趣和追求A、①②   B、①③   C、①③④   D、①②③④4、对如何与父母沟通，消除矛盾和代沟，同学们展开了激烈的争论，下列说法正确的是(   )①与父母商量是沟通的过程②彼此了解是沟通的过程③略施小计，战胜父母是良方④尊重、理解父母是沟通的关键⑤换位思考、求同存异是沟通的结果A、①②③   B、②③⑤   C、③④⑤    D、①②④⑤5、消除与父母的矛盾和代沟的最有效的方法是( 

3、  )A、沟通  B、夸奖父母C、帮父母干家务活   D、记住父母的错误，以牙还牙6、下列诗句中，不同类的是(   )A、海内存知己,天涯若比邻。B、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。C、慈母手中线，游子身上衣。   D、劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。7、人与人之间不会自然地产生友情，正如世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨一样。这说明真挚的友情(   )A、是用真心浇灌的结果。   B、是为了利益而结成的。C、在生活中是不存在的。   D、不可强求，来之不拒，去之不留。8、生活中并不是所有的人都能成为朋友，所以在寻找友情的过程中应注意(   )A、互相帮助   B、真诚友爱  

4、 C、慎重交友   D、尊重别人9、“友谊需要忠诚去播种，用原则去护理。”这句话告诉我们。(   )A、怎样赢得真正的友谊B、相处的时间长了，有利于建立友谊C、远离损友D、男生女生之间要注意交往的原则10、进入中学，我们要结识许多新朋友，我们选择朋友的首要标准是(   )A、家庭比较富裕   B、和自己有共同的目标C、相貌较好，开朗活泼   D、能力较强，能帮自己的忙11、春秋时期的孙膑与庞涓，同师学艺，但庞涓心胸狭窄，嫉妒孙膑的才能，于是设计陷害孙膑，使孙膑蒙受不白之冤，遭受残肢之刑。这个故事告诉我们（    ）A、庞涓不讲哥们义气 B、孙膑择友标准太低  C、不做别人的损友，要成为

5、别人的益友  D、友谊是心灵的需要12、尊敬老师，最主要的是（）A、悉心听取老师的教诲，努力达到老师的要求     B、想方设法感谢老师C、宽容老师的缺点、过失                      D、帮助老师做力所能及的事13、“最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言和规谏。”培根这一名言启示我们（）A、要乐交“诤友” B、友谊是心灵的需要C、要远离“损友”  D、要善于寻求友谊14、古人云：“近朱者赤，近墨者黑。”这句话表明（）①广交朋友，朋友多是好事②朋友之间是相互影响的　③结交好的朋友，会使我们终身受益　④结交坏的朋友，会使我们染上坏思想、坏习惯A、②③④B、①②③C、

6、①③④D、①②③④15、小琴进入初中以后，母亲就反对她跟男同学交往。你认为她母亲反对的理由有可能是：男女同学之间的交往（）①有益于身心健康②容易导致早恋③会影响学习④可以优势互补A、①②B、②③、C③④D、②④16、下列现象中，体现了“代沟”现象的是（　　　　）①妈妈喜欢跑步，我喜欢篮球；②妈妈认为流行歌曲尽是谈情说爱的，禁止女儿听；③父母只会工作、挣钱，不懂享受生活，对周杰伦、蔡依琳一无所知；④妈妈与我到商场买衣服，我看中的妈妈嫌样式太怪，妈妈看中的我嫌太老土Ａ、②③　　Ｂ、①②③④Ｃ、②③④　　　Ｄ、②④17、有些学生把师生关系比作是“猫和老鼠”的关系。理解正确的是（　　　）Ａ、是

7、比较理想的师生关系Ｂ、说明学生怕老师，是尊重老师的表现Ｃ、有利于班级纪律的维护Ｄ、容易造成师生之间的隔阂，影响师生之间的交往18、“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。这句话告诉我们要（　　）Ａ、乐交诤友　　Ｂ、善于交际　Ｃ、不交损友　　Ｄ、慎重交友19、2011年9月10日，全国各地以多种形式庆祝第27个教师节。教师受到人们的尊重，主要是因为（）①教师从事的职业是崇高的②教师是人类文明的传递者③每一个教师都对人类文明做出了杰出贡献④教师肩负着教