几何形体的联想教学设计.doc

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1、美术教案设计模板年级、科目七年级美术授课人李来娟周次教学时间 课题第十五课：几何形体的联想1课时课型新授课  教学目标知识与技能培养学生对生活的观察能力。培养学生归纳、概括形体的能力。培养学生联想、创意的能力。过程与方法引导学生积极参与本课学习通过欣赏、分析、讨论等方法增进学生对形体结构的理解完成好本课作业。情感态度价值观培养学生关注生活的敏感度和热爱生活的美好情感开发学生创造性思维。重点难点重点认知形体的基本构成。难点运用几何体作为基本形进行联想创意完成绘画作业。教具学具准备查阅资料教科书、相关图片、课件教学方法在老师的引导下，从旧知导入激发兴趣，

2、启发式教学法、讲授法、讨论法、观察法、分析法等设计意图   本课可以落实《美标》P16的“内容标准”《教学活动建议》关于“造型与表现的知识，培养学生对生活的观察能力。并加以运用。”突出课改精神：“参与、探究、自主合作、发现、体验”。教学过程一、导入通过课件或图片欣赏课本中马列维奇的作品分析图③中的人物、树林、房舍、水洼、朝阳都由哪些几何形体代替。①②二、讲授新课请一位学生说出几个几何形体。教师出示几何形体挂图。二次修改讲授新课引导学生分析课本上的静物组合图片提问从这组静物中你能分析出每个物体分别由什么几何形体概括而成这幅作品其中哪些形象是从几何形

3、体联想而来的发挥想象力将这些几何形体组合变化能否创作出有意思的画面三、课堂练习教师巡视辅导讲述课堂练习要求观察身边物体分析概括成几何形体并画出简图。在次基础上赏析第31页的作品通过对作品的赏析进一步深化学生对几何形体组合的理解。练一练尝试着从几何形体创意出新的形象。欣赏本课学生作业分析其创意思路。田野中的偶人由几部分组成各是由什么几何形体而来小猫的背影受到什么几何形体的启发图②结构比较复杂找找看有哪些几何形体的影子四、布置作业详细说明作业要求参考本课图例自选工具材料从几何形体去联想创意完成一副绘画作品。五、课堂小结再次

4、强化本课知识点。六、评价建议1.是否能从画面或实物中分析出基本形体。2.是否能从几何形体联想创意出新的形象并用绘画的形式表现出来。3.通过本课学习是否对物体的结构有新的理解和认识。4.对本课知识是否感到有兴趣。板书、范例设计1、常见几何形体？2、观察身边物体分析概括成几何形体并画出简图。教学反思课后反思：本课教学方式鼓励学生从身边生活入手，实际上，简单至大小两个球体叠放的葫芦，复杂至任务，都是由几何形体的组合构成的，理解了这一点，就领会了分析物象结构的基本方法和路径。米东区教育研究室美术学科