珍爱生命,学会生存(祝艳斌).doc

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1、珍爱生命,学会生存——主题队会活动方案一、 活动目的:  1.让学生初步掌握一些自救自护知识,学会保护自己。2.用舞蹈、知识竞答、快板表演等形式巩固并拓展学生对自救自护知识的理解和运用,培养学生各方面的能力。二、活动准备排练节目、每位队员学习自救自护的一些知识三、活动过程出旗仪式(略)甲:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,生命之旅危机四伏,人际交往微妙莫测……烫伤如何处置?放学路上遇到坏人勒索如何应对?家里煤气泄漏怎么处理?……乙:我们同学知道正确应对的很少。生命是宝贵的,每个人都只有一次,她不象财富能失而复得,也不

2、象离离原上草周而复始。谁失去了生命,不仅仅是自己失去了一切,还要给活着的亲人留下心灵的创伤。甲:我们只有学会求生的基本知识与技能,才能尽量避免悲剧的发生。正如原国家教委主任柳斌爷爷所说的那样:“有生命的存在而后有教育,学会生存实在是教育的第一要义”。甲、乙:“珍爱生命,学会生存“主题队会现在开始。甲:我们是父母的希望,我们是祖国的未来。乙:可是,我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗;看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生,请看小品《踢球》——  (人物:A、B。时间:放学路上。准备:足球、书

3、包、划分路界线。B走在前面,A走在后面)  A:哇,好漂亮的球,啥时候买的?  B:前天,是爸爸给我的生日礼物。  A:借给我跟踢吧,只要十分钟。  B:现在?  A:对呀,怎么样,舍不得你的心肝宝贝……B:这可是在公路边,不行呀。  A:没关系,我只在这路边踢,不往路中间踢。  B:好吧!(A、B踢球两个来回)  A:看球!(球被踢到公路中间)  B:怎么办我的球——  A:没关系,我去捡。  B:算了吧,那么多车,来来往往,我怕……  A:怕什么,你等着(翻越栏杆,向公路冲去,恰好一辆车路过……) (甲、乙

4、主持人上场)甲:瞧,这多危险啊!为了小小的足球,送上一条腿,落个终身遗憾,真可惜!乙:交通安全,我们可得随时注意。甲:下面,请欣赏舞蹈《我们去郊游》。乙:效游途中,如果出现了意外,我们该怎么办呢?请看小品《蛇咬之后》旁:张小灵、黄爱华、郭松浩三人到郊外野营。张对路人甲:麻烦你帮我们在这里照张相可以吗﹖  路人替他们三人照了相,然后把相机还给了他们。  旁:忽然,张小灵发现脚下有什么东西在动。  黄:咦,你的脚下……  张:哇…是蛇旁:三人在惊慌之下,手忙脚乱地把蛇踩死了。而张小灵感觉腿上麻麻的,他意识到自己已

5、被蛇咬到,中毒了。  黄:不会吧,你被毒蛇咬中了?  郭:给我看看。哦,你真的被蛇咬了。(于是便探头下去给张小灵吸伤口处的毒液)呸。我看没事了。  旁:停!用嘴给别人伤处吸毒液,万一自己也因此中毒怎么办?两条命呀!  黄:别怕。我带你去医院。黄爱华拉着张小灵拔腿就跑   旁:停跑那么快,血液循环加快,毒液会直攻心脏。你是救他还是害他!张:有没有蛇药?  黄:噢有有有  张:快拿来。(他拿了蛇药口服了一些,并涂了一部分在伤口处。)应该没事了,休息一会继续上路。  旁:没事了?蛇药药效能全部发挥吗?难道就

6、只有这个办法吗﹖  黄:快,用绳子扎紧这里伤口上方3~6cm处 。  张:喂,别把我小腿捆死呀!  郭:我打120!    旁:郭松浩拨打了120,救护车不久便到了他们的位置,把伤者送了去医院。而他们的野营计划也泡了汤。甲:看了这个小品,我想,如果我以后外出遇到这种事,我一定会处理好。那在学校里,我们应该怎样注意安全呢乙:下面我们来进行选择题比赛,答对了的一组可竖一面小旗。  1.下课了,不能干什么①打球②追赶打闹③跳绳  2.哪些东西不准带进校门①皮球②三角尺③利器、易燃物品  3.哪种行为不对①跳高、跳远

7、②攀越围墙、滑楼梯③翻单杠、荡秋千  4.上下楼梯怎样行①*右行②*左行③左右行都可以甲:当我们离开学校,独自在家的时候,安全知识也不能少,请看《家庭AB剧》—— C1:(唱)好大一个家,我独自一个人,爸爸妈妈都上班,我可自由啦!(高兴地跳)我打开电视机,唉,都不好看——(这时,传来敲门声)谁呀  D:我,你李叔叔。  C1:李叔叔,怎么没听爸爸说过呀!  D:噢,我是新来的,时间不长,是你爸爸让我来拿东西的。  C1:(开门,让D进来)  D:(左看右看)小朋友,你一个人在家呀  C1:(倒茶)叔叔请喝茶,我

8、爸爸让你来拿什么东西  D:(嘿嘿一笑)来……拿——钱。  C1:(大吃一惊)D:(拿出小刀,恐吓道)不准喊叫,不然的话,我要你的小命,动作快点。  C1:(乖乖地到抽屉去拿钱给D)  (主持人乙上场)  乙:独自在家时,生人敲门别理他,是熟人敲门还要多答答话,刚才A剧中的小朋友就吃了这个亏。下面,我们来看看B剧中另外一个同学是怎样做的。  C2:(唱)多么快乐的星期天,我独自一个人在

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