青岛版小学数学三年级上册课程纲要.doc

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1、霍家街小学2017-2018学年度第一学期学科课程纲要科目名称小学数学课程类型国家课程适用年级小学三年级上册设计教师三年级全体数学教师需要课时95课时编制时间2017年9月教材分析本册教材包括十一个单元的内容，其中数与代数领域有：两三位数除以一位数（-）、（二）；混合运算；两位数乘两位数；分数的初步认识与简单的分数加减法，占全册内容的75%。图形与几何领域有：知道东北、西北、东南和西南四个方向，会用这些词语描绘物体所在的方向；初步认识平移、旋转现象；结合实例认识周长，并能测量简单的图形周长。探索并掌握长方形、正方形的周长公式；认识面积

2、和面积单位，会进行长方形、正方形的面积计算，约占全册内容的20%。统计与概率有：了解调查、测量等收集数据的方法，感受数据的蕴含信息，约占全册内容的5%。实践活动方面保留了原有的“变化的影子”和“点击双休日”，增加了一个智慧广场，教学用“换一换”的方法解决数学问题。纵观教材，本册概念和计算所占比重比较大，其中乘法、除法的口算；两、三位数除以一位数笔算，两位数乘两位数的笔算是本册的重点，“空间与图形”的内容比较抽象是本册的教学难点。学情分析知识掌握情况：学生已经学习了表内乘除法和竖式计算，初步认识了几何图形和简单的统计图。多数同学对计算掌

3、握较好，但语言表达能力较差，运用知识解决实际问题的能力有待提高。学习兴趣、习惯、方法和心理特征：多数学生的学习习惯和学习态度较好，学生学习热情高，部分学生受年龄的限制，自制能力有待于进一步提高，上课注意力易分散，学习目的性不明确，对课堂实施有一定的难度。从心理特征来看，多数学生喜欢在别人面前表现自己，喜欢表扬夸奖，学习竞争意识浓。学习方式：结合三年级学生所特有的年龄特点，我们将以同位合作学习为主，采用适合学生的多种学习方式。重视教师的引领作用，关注每一个学生，注意调动学生的学习兴趣，让他们喜欢上数学课，做好学生良好学习习惯的培养。课程

4、目标根据《数学课程标准》的相关要求，遵循三年级学生的认知特点和心理特点，确定如下课程目标：1.能结合具体情境，进一步理解四则运算的意义，会计算两位数乘两位数的乘法，两三位数除以一位数的除法及含有两级运算的四则混合运算。初步形成独立思考和探索的意识。并能用连乘、连除、乘除两步计算解决实际问题。2.初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。会进行同分母分数和几分之一分数大小比较及计算。认识时、分、秒，会读写时间并能进行经过时间的简单计算。3.能结合实例认识周长、面积的含义，能自选单位估计和测量图形的周长、面积，掌握计算方法。体会并认识面

5、积单位，会进行简单的单位换算。发展学生的观察、想象和操作能力，形成初步的空间观念。4.结合实例，进一步感知平移和旋转现象。在东、西、南、北和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，辨别其余七个方向。并能用这些词语描绘物体所在的方向。提高学生的观察、操作能力，发展初步的空间观念。5.通过具体的情境，能运用调查、测量等方法收集数据，体验数据的作用。6.了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。能积极参与数学活动，主动克服数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验。课程内容领域学习内容教学重点教学难

6、点数与代数一.两、三位数除以一位数（一）三．混合运算四．时、分、秒的认识六.两、三位数除以一位数（二）七．两位数乘两位数八．解决问题十.分数的初步认识1.两三位数除以一位数的笔算方法。2.在解决具体问题的过程中，理解运算顺序，并能正确计算。3．认识钟面上的时刻，掌握时、分、秒之间的关系。4.两位数乘两位数的笔算方法5.能用连乘、连除、乘除两步计算解决问题。6.初步理解分数的意义和比较简单分数的大小1.理解笔算乘、除法的算理2.理解混合运算的合理性。3.正确地读出钟面的时刻和有关经过时间的简单计算。4.整理信息的方法。5.分子是“1”的

7、分数大小的比较。图形与几何二．位置与变换五．图形的周长九．长方形和正方形的面积1.辨认东北、西北、东南、西南四个方向；初步体会平移现象和旋转现象。2.长方形、正方形周长的计算。3．面积的意义及长方形、正方形面积的计算。1.会用这些方向名词描述物体所在的方向。2.理解周长的意义。3.初步建立面积的概念统计与概率十一.数据的收集与整理（二）调查、测量等简单的收集数据的方法、经历收集数据的过程。调查、测量等简单的收集数据的方法、经历收集数据的过程。综合与实践1.变化的影子2.点击双休日经历调查、搜集、整理数据的调查活动，作出分析判断。整理、

8、分析数据，做出判断。课程实施（含具体教学进度安排和实施所需的条件）（一）课程资源1.常规资源：（1）教材：根据学生的实际情况对学习内容进行适当的调整。（2）练习：课本后的“自主练习”、《三维同步训练》、口算纸等（3）位置