我探索 我发现主题、主题墙、区域预设表

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1、我探索我快乐主题、主题墙、区域预设表班级：中（2）教师：刘美赵玉莲主题名称我探索我快乐实施时间2011.4.9-6.3主题目标1.寻找、感受受周围生活、艺术作品中各种各样的声音，了解声音的多样性，激发对声音的兴趣。2.能区分与感受乐音与噪音，并初步了解噪音对身体的伤害。3.认识生活中几种常见的镜子及成像的特点，知道它们的用途。4.了解磁铁的基本特性以及在日常生活中的应用，尝试利用磁铁的特性制作简单的玩具与解决简单的问题。主题内容语言《我找到的声音》《自然界的美妙声音》《音乐气垫火车》《照镜子（一）》《小狮子照哈哈镜》《冰镜子》《磁铁新发现》《磁铁的故事》社会《磁铁的妙用》科学《玩具音乐会

2、》《按规律排序》《造音工厂》《风车转转转》《镜子》《各种各样的镜子》健康《好玩的光斑》艺术《声音回旋曲（一）》《声音回旋曲（二）》《米罗爷爷的画》《小象与蚊子（一）》《小象与蚊子（二）》《画画我听到的声音》《照镜子（二）》《小娃娃照镜子》《磁铁玩具真好玩》主题介绍好奇好问、求知欲旺盛、喜欢探究……似乎成了幼儿最典型的特点。幼儿总有问不完的“为什么”，对生活中见到的很多事情总是喜欢问个“为什么”，对生活中遇到的许多事物总是喜欢一探究竟。基于此，在“找声音”的主题中，寻找生活、自然界、艺术中美妙的声音，走进一个声音的“奇妙世界”，在“玩声音”过程中激发对声音的探索兴趣，感知声音的多样性，感受

3、乐音与噪音对人们生活的不同影响，并尝试利用收集的材料制造声音，利用制作的“音乐瓶”弹奏美妙的声音。领略了声音的美妙之后，在“照镜子”的主题中，将走入“镜子乐园”，认识生活中各种各样的镜子，探究镜子成像、反光等奇妙现象，探究“万花筒”的秘密。在与“光斑”的相互游戏中，让镜子反射现象变得更加直观、有趣，支持幼儿主动学习与自主建构。最后，我们带领幼儿从幼儿园常见的“磁性黑板”开始神奇的磁铁之旅，在“玩磁铁”的主题中，通过多样化地“玩”磁铁，由浅入深地探索磁铁的奥秘，感受磁铁的三类特性，初步了解它们在生活中的应用，并运用这些特性，制作一些简单的玩具，体验玩磁铁的快乐。主题墙预设找声音1．将幼儿的

4、绘画作品放置到主题墙上，供家长和幼儿欣赏。2．将幼儿制作的音乐瓶拍成照片，将照片放置到主题墙上，进一步让幼儿感受声音的奇妙。3．粘贴一些关于音乐欣赏与噪音下的人们图片，在对比之下，让幼儿进一步区分乐音与噪音。照镜子1、收集小朋友照镜子的相片，贴到墙上。1．粘贴小朋友的绘画作品。2．以文字的形式粘贴关于照镜子的儿歌。玩磁铁1．收集幼儿玩磁铁的图片，贴到墙上。2．幼儿绘画、手工作品粘贴。3．幼儿玩磁铁的趣味对话，以文字的形式粘贴。相对应主题探究区域美工区：投放一些颜料、镜子、磁铁供幼儿使用。阅读区：投放一些听声音、照镜子、玩磁铁的图片供幼儿观看。建构区：投放各种积木供幼儿来拼搭雷声、镜子、磁

5、铁。表演区：投放小狮子头饰和哈哈镜供幼儿表演。