健康安全要牢记.doc

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1、活动内容：健康安全要牢记教学目标：1. 知识与技能：懂得夏季饮食卫生习惯、如何健康开展活动等的基本保健常识，了解夏季活动安全规则。2.过程与方法：　开展结合生活实践的活动，学生在主动参与活动、体验分析中增强冷静思考、处理问题的生活能力。3.情感态度与价值观：儿童在生活场景中体验、感悟夏季生活特点，形成健康、安全生活的意识。教学重点：形成良好的夏季饮食卫生习惯，自觉遵守夏季活动安全规则，形成健康安全生活的意识。教学难点：形成良好的夏季饮食卫生习惯，自觉遵守夏季活动安全规则，形成健康安全生活的意识。教学方

2、法：多媒体辅助教学法教学准备：电化教学手段、录像机、录音机授课时间：课时数：三课时教学过程设计教学流程第一课时一、导入新课师：同学们，今天的我们是跨世纪的一代新人，是祖国的未来，在21世纪我们将成我国社会主义现代化建设的主力军，党和人民对我们寄予了殷切的希望，全社会的人都在关注我们的健康，重视对我们的保护。通过这节课，我们要提高安全知识，让我们人人都能安全成长！二、探究新知师：同学们，夏季来临了，那么请大家讨论一下，在饮食和生活当中，有哪些可能被害或伤害别人的隐患呢？生A：饭前便后不洗手二次备课生B：

3、吃了带农药的水果生C：吃了发霉的食品生D：在公路上玩耍生E：在深水区游泳生F：和陌生人交谈不留心，可能上当受骗生G：有的人迷上了电子游戏，那种场合对我们也有威胁。生H：同学之间为一点小事大打出手，很不值得。师：刚才大家分析的很有道理，俗话说防患于未然，许多危险一旦意识到了，就要防范，避免灾难的发生。下面请听几个案例：（放录音）2000年7月一天中午，一所学校三年级的一个同学吃过午饭，没有睡觉的打算，玩什么呢？骄阳似火，一个念头萌生了，游泳。他叫上了邻居的几个伙伴到村边的一个水库游泳，结果，污泥吞噬了他

4、幼小的生命。师：同学们，听了这个案例，大家有什么想说的？生A：游泳很有意思，但要注意安全。生B：不能到深水区游泳。生C：要懂得安全游泳的方法，学一学下水前的准备。师：在炎热的夏季，当我们活动完毕，最想干的是什么？生A：喝水，吃冰糕，喝饮料。生B：洗凉水澡，吹电风扇。（放录音）一名学生踢完足球满头大汗，赶忙回家吹电风扇，结果，接二连三的喷嚏打个没完，而且晚上就因为中风歪了嘴，又是打针，又是吃药，一闹就是大半个月。师：通过看录像，大家明白了什么道理？生：运动完毕不能立刻吹风，也不能冲凉水澡。小品《小熊冷饮

5、店》（音乐起，表演者化装上场）小品故事情节：小熊最爱吃冷饮了，它开了一个冷饮店，结果自己暴吃冷饮，比卖掉的还多。引导学生讨论：小熊这样吃冷饮，可能会出现什么情况？为什么不能这样做？有什么害处？师总结：要懂得夏季吃冷饮的常识，并将这些健康卫生常识记录下来，在暑假里遵守，也可以用废旧物品自制一些冷饮玩具，开展“冷饮店”的游戏，边卖冷饮边向顾客宣传正确吃冷饮的健康常识。出示图片：几个小孩躲在大树下避雨，头顶雷声四起。师：请看图片，同桌讨论这样做对不对？生：讨论并汇报结果。师：以外事故就像恶魔一样，无时无刻不

6、在我们周围，其实总结起来，只要有安全意识，许多的事故是可以避免的。现在，咱们一起制定一个“暑，假卫生公约”好吗？每组制订一条。整理并补充。三、总结：出示公约。谈话：只要有安全的警钟长鸣，我们安全成长才有保障，时时刻刻都不要忘记“安全第一”。第二课时活动一情景导入，激发学生参与活动的兴趣。1、导入：同学们，再过两个月，就到暑假了。暑假来了，你想干什么？　　放暑假了，没有老师管着了，爸爸妈妈上班去了，我们想干什么就干什么，喜欢干什么，就干什么。我们真开心啊！可是啊，你看：（课件展示：生病、受伤的孩子）2、

7、说一说：　　过渡：有的小朋友想吃雪糕就吃雪糕，想玩火就玩火，结果就住进了医院。你在以往的暑假里有没有发生过这些情况呢？　　请同学讲典型事例。老师提问、引导学生体会生病或受伤带来的危害。　【活动目的：用暑假中的医院作为导入，让学生回忆自己在暑假中生病或受伤的情景，直接从学生的生活出发，引入探讨学生自己生活的话题。】活动二深化体验、养成习惯：“快乐的暑假”1、过渡：同学们，看来我们在暑假里里不是想吃什么就吃什么，想怎么玩就怎么玩啊。要拥有一个快乐的暑假，健康安全少不了！让老师来教你们几招。2、学三招：“快

8、乐的暑假”第一招：饮食健康招---我会判断对与错（1）对比1：吃水果前先洗水果（对）；在路边摊买西瓜吃（错）。（2）对比2：一次吃很多雪糕（错）；口渴了喝凉开水（对）。　　板书：饮食：卫生适量　【活动目的：关注暑假饮食安全隐患。在集思广益中形成共同的感受，强化学生的体验。在与生活世界的联系中建构了课程的意义。】第二招：家居安全招---我是小小啄木鸟（1）用电用火安全：A.电插座---用电安全。B.使用煤气炉---用火安全。观看火灾事例。（2）玩耍安全