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1、六年级科学第一单元笔记姓名班别学号1松树林和沼泽地是两种完全不同的自然环境,松树林干燥少水,木废空间狭窄,林间生活着许多岛类、昆虫和其他动物沼泽地水源丰富、空间宽阔,在水草、淤泥之间生活着大量的鱼虾等水生动物,以及以这些生物为食的各种动物。2、丹顶鹤是一种大型的鸟类,体长可达1.6米。丹顶鹤的身体特征有三长:长、嘴长、腿长。3、每一种生物都要在一定的环境中生存。由于环境不同,影响生物生存的各种因素也会有很大差异,如阳光、温度、空气、土壤,以及生活在这个环境中的其他生物等4、丹顶鹤适合在沼泽地生活。5、沼泽是一种常见而典型的湿地环境。湿地水量丰富,水温适
2、中,光照充足,为许多动植物的生长提供了良好的条件。因此,是湿地植物种类繁多,野生动物所需的食物类型丰富,湿地成为了一些野生动物的主要栖息地。6、从深不可测的海底到高耸入云的山巅,从于旱贫瘠的沙漠到冰天雪地的极地……地球上每个地方都有动物的踪迹。除了湿地之外,还有草愿、森林、沙漠、池塘、河流、海洋等多种类型的生态环境。这些不同类型的生态环境为动物的生存、生长和繁殖提供了条件,是各种动物的栖息地。7、鼠妇又叫潮虫,是一种常见的小动物,我们常常能在花园、庭院的砖缝、瓦头或花盆下面看到它们。8、大多数生物的身体特征和生活习性都与其生活环境相适应。当环境发生变化
3、时,许多生物的身体特征或行为也会发生相应的变化。例如,一些动物会因气候的变化而向其他地区迁徙,或者进入冬眠、夏眠等。9、许多动物身体的颜色都与他们所处环境的色彩近似。例如,生活在绿草地上的蝗虫,大多是绿色的;而生活在山地的蝗虫,则大多是黄褐色的。10、在自然界中,许多动物外表的颜色往往与周围环境非常接近,形成保护色。例如猎豹的皮毛具有树皮般的花纹，青蛙的皮肤颜色与周围植物色彩相近。有些动物还会随着周围环境色彩的变化而改变皮肤的颜色,例如俗称“变色龙”的避役,海里的章鱼。11、有些动物不仅有保护色,而且还能将身体的外形模拟成环境中的一些动物、植物或其他的
4、物体。动物的这种身体的颜色,外形都与环境类似而不易被天敌发现的现象,就是拟态。12、生物在长期的自然选择中,形成了保护色或者拟态现象。13、在动物世界里,一些动物以某些植物为食物,一些动物以其他动物为食物。14、动物分为食草性动物、肉食性动物、杂食性动物。15、生物通过相互之间的食物关系,形成一条食物链。在一片草原、一片森林,或者一个池塘中,各种生物之间都能形成类似的食物链。16、多数动物的食物不是单一的,因此食物链之间又可以交错相连,构成复杂的网状关系一一食物网。17、各种生物之间存在着错综复杂的食物关系,不同的生物在食物链中起着不用的作用。18、如
5、果某种生物由于人为或自然的因素灭绝了,会对生态系统的稳定性产生影响。19、不同种类的生物共栖一地,与他们生活的环境形成了统一的整体,构成了个生态系统。一个池塘、一片树林、一片草原等等,都是一个生态系统。20、制作生态瓶的步骤:1、准备瓶子2、在瓶底添加石子、沙子3种植水草,并加水,添加小动物。4、加盖密封。21、在这小小的生态系统中,植物是生产者,为动物提供食物,为所有生物提供氧气。22、由于农药、化肥的大量使用,以及生活和工业污水的随意排放,使土地和水域受到污染。23、由于一些自然或人为的原因,如冰雪灾害、乱砍滥伐、张网捕鸟等,使动物的栖息地遭到破坏
6、,导致一些动物大量减少,甚至濒临灭绝。24、我国许多地方都开始采取措施,减轻人为原因对动物栖息环境的影响,并开始逐渐恢复已经遭受破坏的环境。一些有益的青少年活动如野外观鸟、野外赏蝶等自然观察活动、自然环境保育活动的开展,也对动物栖息地的保护乃至人类生存环境的保护具有积极的意义。(2017-2018)六年级下册科学(复习资料)(1)第一单元生物与环境第1课:丹顶鹤生活在哪里1、松树林(干燥少水),林木(茂密),空间(狭窄),林间生活着许多(鸟类)(昆虫)和其他动物2、沼泽地(水源丰富),空间(宽阔),在水草、淤泥之间生活着大量的鱼虾等水生动物,以及以这些
7、生物为食的各种动物。3、丹顶鹤是一种大型的(鸟类),体长可达1.6米,丹顶鹤的身体特征有三长:(颈长)、(嘴长)、(腿长)。4、(颈长、嘴长)可以帮助丹顶鹤在沼泽地觅食,(腿长)便于丹顶鹤在浅滩中行走。丹顶鹤适于生活在(沼泽地)第2课:生物生存的环境1、环境可以提供(阳光)、(温度)、(空气)、(土壤),以及生活在这个环境中的其他生物等。2、沼泽是一种常见而典型的(湿地)环境。湿地水量(丰富),水温(适中),光照(充足),为许多动植物的生长提供了良好的条件。3、湿地里植物种类(繁多),野生动物所需的植物类型(丰富)湿地成为了些野生动物的主要栖息地。4、
8、除了湿地之外,还有(草原)、(森林)、(沙漠)、(池塘)、(河流)、(海洋)等多种类型的生态环
