八年级人教物理声现象同步测试.doc

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1、第一章声现象第一节、声音的产生与传播课前预习：1，物理学研究、光、热、电、力等物理现象。物理学是一门以、为基础的科学。２．龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面的__________而产生的，并经_________传入人耳。3．声音是靠物体的________产生的，声音能在______、_______、_______物质中传播，但不能在________中传播．课后练习：4．如图，当敲响音叉后用悬吊着的泡沫塑料球接触发声的叉股时，泡沫球会被______，这个实验说明一切正在发声物体都在___________．5．声音在15℃的空气中传播速度是________

2、_m/s，北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声．这是因为______________________________．6．如果回声到达人耳比原声晚（）秒以上,人耳才能把回声跟原声区分开．A．1秒B．0．1秒C．0．01秒D．0．001秒7．声音在固体、液体中比在空气中传播得（）．A．快B．慢C．一样快D．无法比较8．声音是由发声体的________而产生的．（）A．运动B．振动C．温度升高D．体积膨胀9．通常我们听到的声音是靠（）传来的．A．电磁波B．真空C．空气

3、D．耳朵的鼓膜10．关于声音的传播，下面说法中正确的是（）．[多选]A．声音借助介质以波动形式传播B．声音在真空中以很小的速度传播C．声音在介质中传播的速度随温度降低而增大D．声音在介质中的传播速度随着介质的不同而不同．11．人耳能分清原声和回声的时间间隔应大于0．1s，所以要能听到自己拍手的回声，人离障碍物的距离应（）A．大于17mB．大于34mC．小于17mD．小于34m12．甲在足够长的有水自来水管一端打击一次，乙在另一端用耳朵伏管听，能听到（）A．1声B．2声C．3声D．4声13．下列说法中正确的是（）A．在空气中声音的传播速度大于光

4、的传播速度B．声音在空气中比在金属中传播得快C．声音不能在真空中传播D．在旷野里谈话比在屋子里响亮14.超音速飞机的飞行速度常用马赫数表示，马赫数指的是声速的倍数.某超音速飞机的马赫数为2.6，那么它的飞行速度为m/s15.凡是发声的物体都在_________，发声体的_________停止了,发声也就停止了.16.通常情况下，声音在固体中比在液体中传播得_________，声音在水中比在空气中传播得_________.15℃时声音在空气中的传播速度是_________m/s.17.在相同的条件下，声音在下列三种介质中传播速度由小到大的排列顺

5、序是（）A.铝、海水、空气B.铝、空气、海水C.空气、铝、海水D.空气、海水、铝18.你有这样的体会吗？当你在旷野里大声唱歌时，不如在房间里大声唱歌听起来响亮.下列说法中正确的是A.旷野里空气稀薄B.在房间里原声和回声混在一起，使原声加强C.房间里空气不流动D.以上说法都不对第二节我们怎样听到声音课前预习:1.人们感知声音的基本过程：外界传来的声音引起振动，这种振动经过及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给，这样人就听到了声音。2．声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。声音的这种传导方式叫做。3。由于效应，人们可以准确地判断声音传

6、来的方位。课后练习：4.下列关于人感知声音的说法中，不正确的是（）A.鼓膜损坏的人，仍能够感知声音B.将耳朵堵住后，仍能够感知声音C.听小骨损坏的人，仍能够感知声音D.听觉神经损坏的人，仍能够感知声音5.双耳效应是指人们依靠听觉能够确定发声体的方位.声源定位的主要因素是声音传到两只耳朵的__________和__________的差异.6.你知道吗？蛇是没有耳朵的.不过，如果蛇将头贴在地面上，头中的一块骨头就会接收到正在接近它的动物活动时发出的声音.由此可见.蛇是利用__________去“倾听”敌人和猎物的.7.从生物课上我们知道，耳聋分为

7、神经性耳聋和____耳聋两种；前者____治愈，后者____治愈.●活动与探究［课题］听自己的录音为什么会感到不太像？［内容］现在，录音机已进入千家万户，不少人受好奇心所驱使，都想听一听自己的录音，然后把播放的录音与自己的原音进行比较，今天就请同学们做一做，你会发现什么？［过程］问题提出后，同学们的热情很高涨，用自己事先准备好的录音机或复读机来做这个实验.第一步：录音第二步：播放录音第三步：把播放的录音与自己的原音进行比较，发现播放的录音与自己的原音不太像.第四步：分组讨论为什么是这样？［结果］为了搞清这一问题，我们不得不从声音的传递说起.研

8、究表明，声音传入耳朵一般有两种形式，一种是空气传导，另一种是骨传导.声波实际上是一种振动的波.当声音被耳部收集后，便经过外耳道，振动中耳的鼓膜，同时带动中耳的听骨.