班会班风学风建设ppt课件.ppt

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1、环境决定个人成败---建设良好班风学风是大家的责任差乎？优乎？共同评说——班风学风建设大讨论班干部在讲台上正在宣布某些事情：A（大声地）：再说一遍B（站起来）：没道理C（拍桌子）：我不同意没礼貌，不尊重他人现象1现象2A、要上课了，黑板还没有擦，值日的同学还没有进来，可是一直无人上去替他擦黑板B、班里、卫生区、宿舍值日的同学没来，管我什么事……事不关己，高高挂起，冷漠读书的情景A、老师来了，快读B、读得这么久了，歇会吧C、别人都没有读书，算了，我也不读不喜欢读书，不刻苦现象4晚自习时的情景：A.很闷，烦死了，不想做作业，不如找人聊天…B.坐累了，还不

2、下课，不管了，先拿点东西玩玩……C.管他什么作业，不做作业了，先上趟厕所偷个懒---学习上畏难，自制力差现象3A：学习和生活，只要简简单单、普普通通就好，不必惊世骇俗。B：算了，我天生只有这样的智力，不看书了C：啊，终于及格了缺乏上进心，自我要求太低现象5现象6劳动时：A：反正没人管，去先谢谢B：好歹打扫一下就算了C：那么多人都不扫地，我也不扫了盲目效仿现象7宿舍里：A：借我点零食吃---；看看我带的零食，有---B：我上周回家看了---电视，打了---游戏，吃了---C：我老爸是---，能---D：检查了走了，起来洗衣服、吃点东西再说会话---宿舍

3、成了不良习惯的滋生地现象8同学关系：A：你给我讲个题吧---没空B：我才不给他讲题，超过我怎么办---C：某某进步了有什么了不起---，他有---毛病同学不同心，自私自利，嫉妒挖苦同学现象9校园里：A：我才不穿校服，一点个性没有---B：看我的新发型，酷吧---C：看我穿的多少啊，要风度---D:@#￥%&*@#￥%%￥#@￥（脏话）不守纪律的个性是低俗的表现羚羊和狮子　　在非洲一望无际的草原上，有一个由各种动物组成的自然界动物社会。每天草原上羚羊睁开眼睛，所想的第一件事就是，我必须跑的更快，否则我会被狮子吃掉。与此同时，狮子从睡梦中醒来，首先在脑海

4、里闪现的第一个念头就是：我必须跑的更快以追上更多的羚羊，否则我就会被饿死。于是与此同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。　　生活就是这样，无论你是羚羊还是狮子，每当太阳升起的时候，就要毫不迟疑的向前奔跑。　　有道是：山高不挡云，水浅能溶月。重要是我们自己的魄力和追求。天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。天（即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子处世，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。译为：君子应该像天宇一样运行不息，即使颠沛流离，也不屈不挠；如果你是君子，接物度量要像

5、大地一样，没有任何东西不能承载。没礼貌，不尊重他人事不关己，高高挂起，冷漠学习上畏难，自制力差不喜欢读书，不刻苦缺乏上进心，自我要求太低盲目效仿你有这些缺点吗？怎么办？班风学风是学生、班级乃至一所学校的综合素质的体现之一。学风建设是学校校风的主要内容，所以搞好学风建设至关重要。拥有优良的学风，不仅能够调动学生积极性，而且也是教师教学效果的体现。我们每位学生应以优良的学风为条件，以理想为帆船，以对未来的憧憬为动力，奋发图强，努力拼搏。一个文明的寝室，应当学风良好，---；一个团结的小组，应当学风良好，---；一个优秀的班级，应当学风良好，---；一个奋进

6、的年级，应当学风良好，---；一个美好的校园，更应当拥有良好的学风，---！请同学们想想后边应该填什么，我们应该怎么做？当前学风问题，主要有以下几个方面：（1）“不知道为什么要学习”——缺乏明确的学习目的，学习态度不端正。（2）“不知道该学习什么”——学习方法的不得当，存在着被动灌输的倾向。（3）“不想学习”——专业思想不稳定，存在厌学情绪。（4）“不知道该怎么学习”——不能正确地处理好学习与生活、工作等方面的关系。好的学风是一个优秀的班级必不可少的，所以我们今天就从如何加强班级建设开始，进行这次的主题班会。尊重——尊重自己、尊重父母、尊重老师信任——

7、信任自己、信任父母、信任老师理解——理解学校、理解老师、理解社会团结——同心协力，“众人拾柴火焰高”班风即一个班级特有的风貌，又称班级的风班风是一个班级特有的风貌，又称班级的风是班级中形成的在情绪、言论、行为、气氛。苦学——“思而不学则殆”勤思——“学而不思则罔”好问——“舍问，其奚决焉？”求实——踏实是学习之本即学习风气，一方面指学习的目的和动力、学习的热情和信心，另一方面指学习的态度。学风现在请班长讲一下我们班最近的班风情况。沉思….我们班现在的班风为什么好的班风学风有什么作用？同学们是学风建设的主力兵。同事们虽已经能够、独自处世，但由于社会经历贫

8、瘠，面对诱惑时，意志不够坚定。有些同学认为，学风建设是学校和老师的任务，和自己毫无关联。这种想