班风学风建设主题班会ppt课件.pptx

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1、前言简介创设良好班风夯实基础讲究方法相信自己学习长处目录content01.前言简介水桶定律组成木桶的木板如果长短不齐，那么木桶的盛水量不是取决于最长的那一块木板，而是取决于最短的那一块木板。原理道理构成组织的各个部分往往是优劣不齐的，而劣势部分往往决定整个组织的水平。长短腿凳定律原理组成板凳的木板如果长短不齐，那么板凳要平衡不是取决于最长的那一条凳腿，而是取决于最短的那一条凳腿。应该把长的凳腿锯得跟最短的凳腿一样。道理团体应尽可能寻求两个或两个以上个人分摊权利，以防止单方依赖。02.创设良好班风创设良好班风班风学风是学生、班级乃至一所学校的综合素质的体现之一

2、。学风建设是学校校风的主要内容，所以搞好学风建设至关重要。拥有优良的学风，不仅能够调动学生积极性，而且也是教师教学效果的体现。以优良的学风为条件，以理想为帆船，以对未来的憧憬为动力，奋发图强，努力拼搏。思考与交流1324什么是班风？不符合良好风气的行为有哪些？什么是学风？应如何建立良好学习风气？思考与交流当前学风问题，主要有以下几个方面：“不知道为什么要学习”缺乏明确的学习目的，学习态度不端正。“不知道该学习什么”学习方法的不得当，存在着被动灌输的倾向。“不知道该怎么学习”“不想学习”不能正确地处理好学习与生活、工作等方面的关系。专业思想不稳定，存在厌学情绪。

3、班风01尊重02信任03理解04团结-信任自己、信任父母、信任老师-尊重自己、尊重父母、尊重老师-同心协力，“众人拾柴火焰高”-理解学校、理解老师、理解社会即一个班级特有的风貌，又称班级的风班风是一个班级特有的风貌，又称班级的风是班级中形成的在情绪、言论、行为、气氛。学风即学习风气，一方面指学习的目的和动力、学习的热情和信心，另一方面指学习的态度。苦学“思而不学则殆”勤思好问求实“学而不思则罔”“舍问，其奚决焉？”“踏实是学习之本”好的班风学风有什么作用-学生虽已经能够、独自处世，但由于社会经历贫瘠，面对诱惑时，意志不够坚定。-有学生认为学风建设是学校和老师的

4、任务，和自己毫无关联。这种想法是普遍、可怕的。-之所以需要学风建设，就是因为学生没有好的学习习惯和风气。-学风建设中，学生不但应尽心尽责，还要出谋划策。学生因素直接导致这场战争的胜败。学生是学风建设的主力兵-班风的形成不局限于个人风尚，而是集体风貌。-培养、塑造班级成员的良好形象，从而推动个人品德素养的发展，促进集体的良好作风。-班风标准和具体行为规范是目标，活动是骨架，舆论是灵魂，骨干是核心，训练是动脉。好的班风学风有什么作用进步与问题进步-我们班的进步……问题-班级中仍然存在的问题？班级实际情况深思：做事情时，请深思班级荣誉；乐学：善于借鉴，学习别人的优点

5、；团结：团结班里同学，和睦相处；进取：不断进取，善于创新。根据我班实际情况，要想树立好的班风，请大家记住8个字：班级实际情况昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯，决定明天的我们。好习惯，益终生！03夯实基础，讲究方法语文篇›››01一年春节前夕，清代书画家、文学家郑板桥去郊外办事，路过一家门前，看见门上贴着一副联：上联是：二三四五，下联是：六七八九。02郑板桥读后，掉头就往自己家里跑。不一会儿，他扛来一袋粮食，还拿着几件衣服和一块肉，急匆匆地走进那户人家。只见屋里的人缺吃少穿，愁眉苦脸，送来的粮食、衣物正好救了他们的急，一家老小十分感激郑板桥。03奇怪

6、的是，郑板桥和这家人素不相识，却从门前的对联里看出了这家人的贫困和急需。聪明的同学们，你知道是怎么回事吗？英语篇›英文课上，小明想去厕所，对老师说：MayIgotoWC?›老师说：Goahead.›小明坐下了。›老师说：你不是想去厕所，怎么不去了？›小明说：您不是说：……“六先六后”学习法1.先计划后学习2.先预习后听讲3.先复习后做作业4.先打好基础后灵活思维5.先独立思考后请教别人6.先调整心态后参加考试“复习五部曲”-地毯式扫荡-融会贯通-知识运用-捡渣子-翻饼烙饼04相信自己，学习长处-你想成为什么样的人，你自己就会自觉不自觉的去证明你自己就是这样的人

7、；你认为你是很有力量的，你就很有力量；你认为你是一个容易失败、被别人抛弃的人，你就会找很多的理由证明你是一个失败者。自我实现的预言@同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄的；这里有没有你——要改正@不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事的；@课堂上故意大声回答问题，影响别人听课的；@被老师叫起来，一问三不知；@上课听不懂时，干脆不听了，讲话、看课外书或睡觉的；@同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆拿作业本让别人抄的；@做练习、作业碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人的；@歧视同学甚至戏弄同学的；这里有没有你——要改正@考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题；@明

8、明是自己不努力，却总是找老师和父母的原