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1、人教版(PEP)小学英语五年级下册教案-第二单元Unit2MyFavouriteSeason单元教材分析本单元主要谈论自己喜欢的季节,四会掌握季节单词:spring,summer,fall,winter,season;季节性活动的单词与短语:swim,flykites,skate,makeasnowman,planttrees,sleep、有关询问所喜欢的季节的句型:What’syourfavouriteseason?Ilike⋯Whichseasondoyoulikebest?Ilike⋯bes
2、t、Whydoyoulike⋯?BecauseIcan⋯学会询问别人所喜欢的季节及其原因,表达自己所喜欢的季节及原因。字母组合环air,ear在单词中的发音以及sp,sk的发音训练。同时在教授新单词与let’schant时渗透一些发音规律。听懂一些表达所喜欢季节及其原因的单句、对话与一段完整的语篇,根据关键信息完成一些相应的听力练习。能与她人交谈或向她人介绍有关季节的信息内容,并介绍自己最喜爱的季节及原因。读懂对话或短文,培养一些基本的阅读技能,如如何快速查找关键信息,根据上文猜词等。规范书写四会
3、单词与句子,并能根据图片与提示语写一段话介绍自己最喜爱的季节及原因,养成良好的书写习惯与写作习惯。单元教学目标1.能力目标(1)能够就所喜欢的季节及原因进行问答,如:What’syourfavouriteseason?/Whichseasondoyoulikebest?Summer/Winter⋯Whydoyoulike⋯?BecauseIcan⋯(2)能够就天气情况进行问答,如:“What’stheweatherlikein⋯?Sunny、”(3)能够听懂、会唱歌曲“What’sYourFavo
4、uriteSeason?”与本单元的歌谣。2.知识目标(1)认读A、B部分Let'slearn、Let'stalk中的单词与句子,并掌握四会单词。(2)掌握Readandwrite中的四会句子,读懂对话内容,并完成阅读理解检测题。(3)能够理解并开展Let’sstart,Makeasurvey,Taketime等部分的内容。(4)能够了解Pronunciation中字母组合air,ear,sp,sk的发音规则,能朗读相关的例词。(5)了解Goodtoknow,Storytime等部分的内容。3.情
5、感、策略、文化等有关目标人教版(PEP)小学英语五年级下册教案-第二单元(1)情感态度:让学生有兴趣用英语表达,能积极参与课堂活动。(2)学习策略:引导学生注重小组合作学习,培养沟通与交流的能力。(3)文化目标:让学生了解有关全球天气差异的常识。五年级下册unit2Period1Specificvocabulary:能听、说、读、写四个季节类单词“spring,summer,fall,winter”Specifictargetsentences:在实际情景中,能恰当地使用句型“What’syour
6、favouriteseason?”“Myfavouriteis_______、”Specificfunctionalexponents:学生能询问某人喜爱的季节。Sourceofmaterial:教师准备教学多媒体课件教师准备单词卡片、录音机、教学录音带学生每人准备单词卡片一套AssumptionsandAnticipatedproblems:本节课重点讲解四个季节类单词“spring,summer,fall,winter”与“What’syourfavouriteseason?Myfavouri
7、teseasonis______、”句型,在情境中进行教学。(一)Warm-upT:Goodmorning,boysandgirls、What’stheweatherliketoday?S:It’swarm、It’ssunny、T:Yes,it’swarmandsunny、Whataniceday、Andlooktheflowersarebeautiful、Andthetreesaregreen、Thebirdsaresingingonthetrees、Spring’scoming、Doyouli
8、kespring?(showthepictureofspringbyCAI)(设计意图:在教学中以旧引新,这样既能相应地降低教学的难度,也能人教版(PEP)小学英语五年级下册教案-第二单元带领学生温故而知新。)(二)Presentation1、T:Howmanyseasonsarethereinayear?板书season、:spring,summer,fall,winter、2、通过图片以及教师的介绍了解四季的特色、Spring:It’swarmandsunny、Theflowe
