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1、河北版(冀教版)六年级科学下册实验河北版(冀教版)六年级科学下册实验一、实验题目:研究哪种形状的纸桥承重能力强实验材料:一张32开的白纸、两个桥墩、棋子若干实验过程:1、将两个桥墩摆好,相距适当的距离。2、将纸直接放在桥墩上,放旗子,观察放几个塌。3、将纸做成弓形,放在桥墩间,放旗子,观察放几个塌。4、将纸折成瓦楞型,放在桥墩上,放旗子,观察放几个塌。⋯⋯(如有其它方法还可添加)5、实验结论:折成瓦楞型的纸桥承重能力强。二、实验题目:研究哪种纸棍不易折材料:直径相同的实心与空心纸棍各1根、两摞书、钩码若干、线实验过程:1、摆好两摞书,高度相同,相距
2、适当的距离。2、将实心棍架在书上,再挂上钩码,瞧能挂多少。3、将空心棍架在书上,再挂上钩码,瞧能挂多少。4、比较两次实验结果,得出结论。实验结论:空心棍承重能力强,不易断;实心辊承重能力弱,易折断。三、实验题目:研究使四边形稳固的方法材料:木棒、橡皮筋、实验过程:1、用橡皮筋捆扎一个四边形。拉拽四边形的对角,发现容易变形。2、在对角的地方捆扎一根木棍,形成两个三角形。拉拽后河北版(冀教版)六年级科学下册实验发现不易变形。3、在四边形的另一个对角再捆扎一根木棍,形成四个三角形。拉拽后发现不易变形。4、比较实验结果,得出结论。实验结论:通过实验说明三角
3、形可以使四边形变稳固,第2步中使用一根木棒最简便。四、、实验题目:观察细胞实验材料:学生用显微镜、洋葱表皮细胞及其她细胞装片。实验过程:1、将洋葱表皮细胞的装片放在显微镜的载物台上。2、调节显微镜,直到能瞧清楚洋葱表皮细胞为止。3、观察洋葱表皮细胞,并描述细胞的形状。4、用上述方法观察其她细胞装片。实验结论:画出或描述出洋葱表皮细胞。注意:为了瞧得清楚,可用红墨水染色。方法就是:将一滴红墨水滴到盖玻片的边上。用吸水纸在另一侧吸水。红墨水就被吸了过去,表皮就被染色了。五、题目:制作肺的模型,模拟呼吸的过程材料:2升塑料瓶子、气球、橡胶皮膜、胶带实验过
4、程:1、制作模型:瓶子去底;底部蒙上橡胶皮膜,用胶带固定;瓶嘴套入一个气球。河北版(冀教版)六年级科学下册实验2、对着瓶嘴的气球吹起,观察变化。3、思考:瓶子、气球、橡皮膜各相当于呼吸系统的哪部分？怎样利用它们模拟呼吸过程的？实验结论:瓶子模拟胸腔、气球模拟肺、橡皮膜模拟膈肌。实验中气球吹起来,橡皮膜向外鼓;气球变扁,橡皮膜恢复原状。说明吸气时,胸腔向外扩张,膈肌向下移;呼气时,胸腔向内收缩,膈肌向上移六、题目:测一测自己的肺活量材料:水槽、较大的玻璃瓶、胶皮管、带刻度的标记纸实验过程:1、选一个尽可能大的透明瓶子作为测量瓶,将胶条垂直贴在瓶上。2
5、、用200毫升的烧杯向测量瓶中加水,每加200毫升在胶条上做一刻度标记,直至加满测量瓶,做出完整的刻度标记。3、找一个大水槽,向水槽中加入3/4容量的水。4、将装满水的测量瓶倒扣在水槽中,不让瓶中的水流出来。5、深吸一口气,然后通过胶皮管用力向倒置的测量瓶中呼出,呼气过程中不要停顿。呼气完成时,迅速封住管口,记录瓶中气体的容量,这就就是自己的肺活量。6、根据本组同学的肺活量,制成柱形统计图。试着分析肺活量不同的原因。实验结论:肺活量不同的原因有,不同同学肺功能不同,参加体育锻炼的程度不同,也有可能就是测量时操作不够准确造成的差异。河北版(冀教版)六
6、年级科学下册实验七、题目:心跳快慢与哪些因素有关假设:心跳快慢与运动就是否有关方法:先测量平静时心跳的次数,然后分别做剧烈程度不同的运动,并测量每次运动1分钟后的心率。学生活动记录整理数据做柱状图初步解释:运动剧烈心率会加快。八、实验题目:模拟人造卫星的飞行实验过程:1、在乒乓球上扎一个小孔。2、将棉线一端系上一个小木棍,将小木棍送入乒乓球孔内,拉紧棉线。3、把棉线的另一端捏在手中,并举过头顶,让乒乓球作圆周运动。实验结论:棉线越长,乒乓球受力越小;乒乓球质量越大,受力越大;转动速度越大,乒乓球受力也越大。九、观察口腔粘膜细胞一、实验题目:观察口腔
7、粘膜细胞。二、实验要求:说明动物身体也就是由细胞构成的。三、实验器材:显微镜、载玻片、盖玻片、食盐水溶液、滴管、牙签、高锰酸钾溶液、镊子、纱布。四、操作步骤:1、检查器材:检查器材就是否齐全、适用。2、擦净载玻片、盖玻片,在载玻片上滴一滴食盐水溶液。河北版(冀教版)六年级科学下册实验3、用高锰酸钾溶液消毒的牙签,在口腔壁上轻轻刮几下(牙签上就附着一些口腔粘膜细胞)。4、把牙签上附的口腔细胞在载玻片食盐水中涂一下,盖上盖玻片,制成临时口腔粘膜切片。5、将临时切片放到显微镜上,调好后组织学生进行观察。6、整理物品放回原处。实验结论:画出的或描述出人的口
8、腔黏膜细胞十、测定食物营养成分一、实验题目:测定食物营养成分。二、实验要求:认识人体需要的主要营养成分及其作用。三、实验器
