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1、科普版英语六年级下册教案(全册)科普版小学六年级英语下册(第八册)全册教案总课时:一课题:Lesson1Whorunsfastestinyourclass?教学内容:Let＇slearn教学目标:1.掌握形容词、副词的比较级与最高级的用法。2.熟练运用“Whoisthetallestboyinyourclass?Whorunsfastestinyourclass?”等交际用语,并会做替换练习。教学重点:目标1教学难点:目标1教学易混点:形容词、副词的比较级与最高级的用法教学方法:对话法教具准备:录音机、磁带教学过程:(1)复习检查教师快速出示音标卡片,让学生读
2、。先集体读,再个别读。科普版英语六年级下册教案(全册)(2)导入新课,出示课题A.学习本课的12个单词及词组。B.学习单词拼读规则:学习ir在单词中常读作[],ar在单词中常读作[]的规则。可适当举些例子,ir在单词中常读作[],如:first、shirt、bird、birthday、third、girl、sir、thirty、thirteen等词,ar在单词在常读作[],如car、far、farm、market、March、park、party、star等词,并要求学生掌握这些读音规则。C.导入Let＇slearn组织学生用对话形式导入本课的Let＇slea
3、rn,主题句就是“Who⋯?”出示形容词、副词的比较级与最高级的用法。a、单音节词与少数双音节词(如以y结尾的词)词尾加–er或–est的方式构成:情况构成举例b、多音节词与少数双音节词以在一般情况直接在词尾加-er或-estsmall-smaller-smallest前面加more或molarge-larger-largest以e结尾的词加-r或-stst方式构成:busy-busier-busiest以“辅音+y”结尾的词变y为i,再加-er或-estbig-bigger-biggest以一个辅音字母结尾的重读闭音节将这个辅音字母双写,再加一个-er或-e
4、st原级比较级最高级importantmore～most～slowmoreslowlymostslowlyb、另外有几个词有特殊的比较级与最高级:原级比较级最高级good,wellbetterbestbed,illworseworstmany,muchmoremost科普版英语六年级下册教案(全册)littlelessleastfarfartherfarthest形容词的最高级在使用时,前面通常加定冠词并有一个短语或从句表示在哪个范围内情况如此。(3)训练操作组织学生对本课主题句进行操练。(4)反馈矫正让学生上台指图或指班中学生进行问答,教师指导。(5)布置作
5、业作练习册中的练习四与练习七。板书设计Lesson1Whorunsfastestinyourclass?1、-Whojumpshighest,Tom,JimorJack?-Jackjumpshighestofthethree、2、high-higher-highestfat–fatter–fattest教学反思总课时:二课题:Lesson1Whorunsfastestinyourclass?教学内容:Let＇stalk与Let＇ssing教学目标:科普版英语六年级下册教案(全册)1.复习形容词、副词的比较级与最高级的用法。2.熟练运用“Whoisthetall
6、estboyinyourclass?Whorunsfastestinyourclass?”等交际用语并会做替换练习。教学重点:目标2教学难点:目标2教学易混点:形容词、副词的比较级与最高级的用法教学方法:自问自答法、角色表演法教具准备:录音机磁带教学过程:(1)复习检查A、复习上一课时所学的12个单词及词组。B、叫若干学生用角色表演的方式,复习本课主题句。(2)导入新课导入Let＇stalk。本课对话的话题就是“个人信息”(Personalinformation)。教师可采用自问自答法导入对话。教师同时扮演Eve与MaJun两个角色。可先站在左边扮演Eve问M
7、aJun,“Lookatthethreerunners、Whoistheoneinthemiddle?”,再转到右边扮演MaJun说,“He’sJohn、”,再转到左边扮演Eve说,“Ishethetallestboyinyourclass?”,再转到右边扮演MaJun说,“No,heisn’t、”,其余依次类推,直到把整段对话表演完。表演两遍后放录音。先将全段放一遍,然后逐句放,让学生逐句跟说并译成汉语。(3)操练科普版英语六年级下册教案(全册)将对话分成两段,可利用挂图进行操练。操练的顺序就是:先让学生听录音,并逐句跟说两遍,再让她们连起来说,说时教师可在
8、图下写上关键词作为提示。然后领着学生复
