低碳教育教案四.docx

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1、四4班低碳环保教育教案（一）活动目标：1.通过活动，引导学生深入了解低碳生活，认识低碳生活的意义。2、培养学生节约资源的意识和社会责任感。课前准备：（一）教师准备：深入学生，详细了解班级学生对低碳生活的认识及在日常生活中的具体情况，为班会教育作好充分准备工作。（二）学生准备：查找关于低碳生活的资料。教学过程：一、引入主题1、欣赏音乐《地球，你好吗？》教师：我们先来欣赏一段音乐。（播放完毕）一首非常好听的歌曲《地球，你好吗》，你们说现在的地球还好吗？（学生回答）如果不好，地球存在着什么问题呢？教师：同学们，随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们

2、生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题如果继续下去，我们的地球将面临着很大的威胁。下面请同学们观看一段电影视频。（播放电影《2015》中片段）二、走近“低碳”1、最近在哥本哈根召开了全球气候会议，在２０１０年４月２２日即第４１个世界地球日即将来临之际，国土资源部确定中国今年的地球日主题为“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”。什么是低碳？什么是低碳生活？请我们班的班长给我们介绍一下。（“低碳生活”(low-carbonlife)，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态

3、恶化，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。）教师：简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动，减少碳排放。三、环保从我做起师：现在，减碳是我们每个地球人的责任。“千里之行，始于足下”，低碳生活离我们并不遥远，随时随地我们每个人都能成为环保的“低碳人”。什么样的生活才是“低碳”生活呢？学生1：随手关灯，节约用水。学生2：绿色交通，平衡饮食。四、小结：其实，低碳生活并不难，“衣食住行”都可以去做。只要大家本着节约的意识，就可以轻易成为一个“低碳人”。四4班走进低碳生活教案（二）活动目标：1.让学生在交流中了解更多的节约资源的途径和方法，体会合作学习的

4、乐趣。2.认识到人类面临的全球性环境问题，积极参与到节约能源的活动中，并用自己的实际行动去影响他人。培养学生关注生活、关注社会以及开展研究性学习的意识和能力。活动重点：了解更多的节约资源的途径和方法。活动难点：节约资源的途径和方法，活动过程：一、创设情景，导入活动主题1.情景导入课件展示沙尘暴、旱灾、南极企鹅）：情景感悟：看到这些图片，你想说什么？小结过渡：现在全世界因气候变暖而导致环境不断恶化，谁知道导致整个地球气候变暖的原因是什么？2.提出问题，了解低碳生活大家都生活在一个视听环境优越的环境里，谁来告诉老师怎样才算实践“低碳生活”了呢？（学生交流）小结：通过刚才

5、的交流，老师发现同学们知道的可真多。低碳生活就是刚才我们所说的这样的生活习惯、生活方式，地毯的核心就是两个字，知道是什么吗？（板书：节约）二、分析问题，明确研究内容1、实话实说，分析身边的现象同学们，今天是怎样到校的？（表扬低碳做法。）2.了解生活中的浪费现象同学们，我们的学校、家庭、社会，与低碳相违背的现象随处可见。请看大屏幕（课件展示生活中的浪费现象）你在哪些地方见过这些现象？你还见过哪些浪费现象？过渡：同学们，浪费现象就在我们身边，看到这么多的浪费现象，你的心情怎样？（课件展示相关材料）从刚才的这两笔帐，你发现了什么？小结：是的，看似不起眼的的一支笔，一度电，

6、累积起来是多么大的一笔财富啊。看起来，节约行动，刻不容缓,低碳生活，势在必行。三、低碳节能小窍门1、互相借阅书籍、将不用的旧书、旧衣捐献给需要的人。2、给喝完的牛奶盒穿上新衣，来个华丽的“大变身”3、用多余的布料缝缝连连，做成一个可以踢的沙包，又多了一个体育锻炼玩具。4、“用环保购物袋、节约水电纸笔、用小手帕代替纸巾”5、种一棵树，养一盆花，绿一方净土。6、节约一滴水、一粒米、一张纸、一度电、一分钱。7、少使用或不用一次性筷子、一次性水杯、一次性塑料袋。8、不乱扔果屑，不乱丢废旧电池、玩具。9、少看电视，晚上看书、做作业尽量用节能灯。10、用废旧挂历制作绘画作品，用

7、废弃塑料瓶制作小工艺品、小玩具，废品都变成了“艺术品“。四、提出倡议同学们说得很好，但是还有许多人还不知道“低碳”生活的好处和重要，还在浪费地球资源，我们可以怎么帮助他们呢？我提议大家动手写一份环保倡议书，把我们现在面临的环境问题，和“低碳”生活的好处、重要性都写在里面，让更多的人加入环保的行列中！五、总结：同学们，为了人类的明天，为了资源的可持续利用，咱们一定要从现在开始，从身边的每一件小事做起，成为环保小卫士！还要多向身边的人宣传环保思想，让更多的人都来保卫人类共同的家园！