《医学统计学》资料整理：模拟卷2.doc

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1、模拟试卷课程名称：医学统计学一、名词解释1.PopulationandSample总体：根据调查目的确定的同质研究对象的集合。分为无限总体和有限总体。样本：从总体中抽取的部分研究对象。2.Samplingerror抽样误差：由个体变异、随机抽样引起的统计量与总体均数之间的差异。3.Cross-overdesign交叉设计：每个受试者随机地在两个或多个不同试验阶段分别接受指定的处理(试验药或对照药)。4.Confidenceinterval可信区间：按预先给定的概率(1-a)，确定一个包含未知总体参数的范围。这一范围称为参数的可信区间或置信区间(confidenceinterva

2、l,CI)5.Coefficientofvariation变异系数：常用于比较度量单位不同或均数相差悬殊的两组（或多组）资料的变异程度，公式为二、填空题1.可信区间是指按预先给定的概率(1-a)，确定一个包含未知总体参数的范围。这一范围称为参数的可信区间或置信区间(confidenceinterval,CI)2.常用的相对数有_________________、___________________、__________________3.假设检验的Ⅰ型错误是指拒绝正确的无效假设，用a表示，又称为检验水准4.统计工作的基本步骤研究设计、资料收集、统计分析、结果表达5.对于四格表

3、资料，当n≥40但有1≤T<5时，应该选用校正卡方和确切概率方法分析三、选择题1.测量身高、体重、转氨酶等指标所得的资料叫做：B（A）计数资料（B）计量资料（C）等级分组资料（D）间断性资料2.流行性乙型脑炎发病率的高低与年龄有关，据调查，3～8岁的儿童较其他年龄的人易患此病，为了反映患者年龄的频数分布规律，应选用：B（A）条图（B）直方图（C）圆图（D）线图3.设某一医学指标的观测值过小或过大都无实际意义，需要详细记录的是介于二者之间的数据，有一化验员记录了某病患者10人该指标的化验结果为：6.2，<2.0的有4个数，8.3，>10.0的有3个数，7.5。请选择合适的平均指标

4、反映该组数据的平均水平：C（A）算术平均数（B）几何平均数（C）中位数（D）调和平均数4.测量某医学指标，得到500个性质相同且近似服从正态分布的实验数据可求得算术平均数（），标准差（s）和标准误（）。区间[-1.960s，+1.960s]所代表的含义为：C（A）它是的95％可信区间（B）它是总体均数（μ）的5％可信区间（C）它是该医学指标的95％正常值范围（D）它是该医学指标的99％正常值范围5.、s和同上题，区间[-2.576，+2.576]所代表的含义为：A（A）它是总体均数μ的99％可信区间（B）它是的99％可信区间（C）它是95％的正常值范围（D）它是总体率π的95％

5、可信区间6.良好的实验设计，能减少人力、物力，提高实验效率；还有助于消除或减少:A（A）系统误差（B）随机误差（C）抽样误差（D）责任事故7.假设一组正常人的胆固醇值和血磷值均近似服从正态分布。为从不同角度来分析该两项指标间的关系，可选用：B（A）配对t检验和标准差（B）变异系数和相关回归分析（C）成组t检验和F检验（D）变异系数和Z检验8.四个样本均数经方差分析后P<0.05，为进一步弄清四个均数彼此之间的相差程度，须进行：D（A）χ2检验（B）t检验（C）Z检验（D）q检验9.为了使显著性检验的两类错误同时减少，可采取措施：B（A）提高显著性水平（B）增加样本含量（C）降低

6、实验误差（D）增加人员和设备10.研究变量x和y之间的关系时，算得相关系数r＝0，据此可以认为两者之间：B（A）无关（B）呈零相关（C）无直线关系（D）呈曲线关系四、问答题：1.经大量调查得知，某市正常3岁女童的体重近似服从正态分布，平均体重＝15.5公斤，标准差s＝1.9公斤。今有一女孩生后随母亲接触铝尘，3岁时其体重为12公斤。按99％的正常值范围衡量，问此女孩体重是否正常？答：±2.58*SD=15.5±4.902=（10.598，20.402）12在该范围内，故正常。2.从某地20岁男青年中随机调查120名，根据他们的身高和体重测量结果计算均数和标准差，算得身高X（厘米

7、）为166.06±4.95，体重Y（公斤）为53.72±4.47。试回答下列问题：（1）选择适当统计指标直观判断两者离散程度的大小；（2）该地区全部20岁男青年的平均身高是多少（P＝0.95）？（3）从该地区任抽一名20岁男青年，测得他的体重为70公斤，问能否怀疑他的体重异常（P＝0.99）？（10分）NO答：（1）变异系数。CV=S/*100%体重的变异系数大。（2）±1.96*SE=166.06±1.96*4.95/(120的根号）=166.06±0.886（3）±2.85*SD=53.