《医学统计学》资料整理：医学统计学课程思考题及答案.doc

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1、医学统计学课程思考题及答案（注：红色字体表示已经改正，多余表示删除的内容)一．名词解释1．PopulationandSample总体：根据研究目的确定的同质研究对象某观测值的集合。样本：从总体中随机抽取的有代表性的部分研究对象其观测值的集合。2．Cross-overdesign交叉设计：每个受试者随机地在两个或多个不同试验阶段分别接受指定的处理(试验药或对照药)。3．Variance方差：离均差平方和的均数，反映一组同质计量资料的离散趋势大小。4．Poweroftest检验效能：常用1-β表示，其意义是当两个总体

2、存在差异时，使用统计检验发现总体间差异的能力，一般在0.8左右5．Relativeration相对数、相对比：二．选择题1、分析母亲体重与婴儿的出生体重的关系，宜绘制（C）A.直方图B.圆图C.散点图D.直条图2、统计推断包括（D）A、统计描述B、参数估计C、估计抽样误差D、参数估计和假设检验3、两样本率比较，经χ2检验，差别无显著性时，P值越大小，说明（BC）A．两样本率差别越大B．两总体率相同的可能性越大C．越有理由认为两总体率不同D．越有理由认为两样本率不同4、调查某地1000人，记录每人的血压值，所得的资

3、料是一份（BA）。A、计量资料B、计数资料C、还不能决定是计量资料还是计数资料D、可看作计量资料，也可看作计数资料5、某医师用A药治疗25例病人，治愈20人；用B药治疗30例病人，治愈10人；比较两药疗效时，可选用的最适当的方法是（A）。A、c2检验B、u检验C、校正c2检验D、确切概率法c2检验：推断两个或两个以上总体率（或构成比）之间有无差别及两分类变量间有无相关关系等。因为T=25*25/55>=5,n>=40，所以采用四格表专用公式。u检验：两完全随机设计两总体均数比较，样本量很大，且总体的方差已知。校正

4、c2检验：1=406、若对照组的样本含量为10，实验组的样本含量为20，观察指标为计量资料，则做两样本均数比较t检验时，其自由度为（C）。A、30B、29C、28D、274n1+n2-27、某项关于某种药物的广告声称：“在服用本制剂的1000名上呼吸道感染的儿童中，有970名儿童在72小时内症状消失。”因此推断此药治疗儿童的上呼吸道感染是非常有效的，可以推广应用。这项推论是（C）。A．正确B．不正确，因所作的比较不是按率计算的C．不正确，因未设对照组或对比组D．不正确，因未作统计学假设检验8、两个小

5、样本计量资料的比较，首先应考虑（D）。A．用t检验B．用秩和检验C．t检验或秩和检验均可D．资料符合t检验还是符合秩和检验的条件t检验：单一总体t检验时，要求样本相应的总体为正态总体配对t检验时，要求每对数据差值的总体为正态总体两样本t检验时，要求相应的两总体为正态总体且两总体方差相等，即方差齐性；如果方差不齐，则采用t’检验秩和检验：非正态总体9、测定某地130名正常成年男子血脂，要估计该地成年男子血脂均数的95%可信区间是：（B）A．B．C．D．10、四格表中四个格子基本数字是CA．两个样本率的分子和分母B．

6、两个构成比的分子和分母C．两对实测阳性绝对数和阴性绝对数D．两对实测数和理论数三．简述题与问答题1．简述医学统计中三种主要平均数的适用范围和条件算术平均数：适用于对称分布的资料，尤其是正态分布或近似正态分布的资料。几何平均数：适合于观察值变化范围跨越多个数量级的资料，尤其是对数正态分布料。中位数：各种分布类型的资料，特别适合大样本偏态分布资料或者一端或两端无确切数值、有特异点及分布不明确的资料。众数：适用于大样本。2．简述假设检验中的两类错误和检验效能I类错误:拒绝正确的无效假设，用a表示，称为检验水准。II类错

7、误：接受不拒绝错误的无效假设，用B表示。检验效能：统计学中用1-B表示，其意义是当两个总体存在差异时，使用统计检验发现两个总体差异的能力，通常检验效能在0.8左右以上。3．观察30名贫血患者用铁剂治疗后红细胞增加数，其总体的同质基础是什么？如何描述治疗后红细胞增加数分布的变异程度。同质基础：贫血患者和铁剂治疗如何描述：用标准误来描述。描述一组同质变量值分布的变异程度：可以采用标准误这个指标，反应的是随机抽样引起的统计量与总体参数，统计量与统计量之间的差异。用标准差或四分位间距表示4．下面的回归方程来自对16个诊断

8、为糖尿病患者的研究，他们接受某种治疗已一年4（Y是病人开始治疗之后一年里所减轻的体重，X是病人治疗开始时的体重。）请在这项研究资料的基础上做出合理的解释。从预测的角度，通过样本数据在最小二乘法原则下建立线性回归方程，以便用自变量（X）的数值估计反应变量（Y）的数值及变异。-34代表在没有自变量x影响时，其他各种因素对因变量Y的平均影响；0.29代表自变量x每改变一个单位，