Excel电子表格信息的加工教案.doc

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1、表格信息加工——EXCEL电子表格中数据的计算乐至实验中学：吴隆庚学情分析:高一年级的学生已经学习了信息及信息技术的基础知识，掌握了信息获取和文本加工的基本方法。对Excel软件，部分学生在初中已学习过数值计算、排序、筛选、生成图表等基本操作，但由于学生多是在初一时学习的，内容遗忘较多，需要温故而知新，同时又加深对Excel的认识和应用；另外还有部分学生没有接触过Excel，但曾使用过Word，可以利用软件间的相通性引导其利用菜单和资源进行探究学习。教学目标知识与技能目标：1、掌握数学和计算机四则运算表达式的相同点和不同点，并能熟悉地

2、把数学表达式转化为计算机能理解的表达式；2、理解相对引用和绝对引用的概念，并能在Excel中进行正确的使用；3、能在Excel表中的进行简单统计和相对复杂的计算；4、EXCEL电子表格中批量运算功能的使用方法（用填充柄进行公式的复制）；过程与方法目标：1培养学生对电子表格加工的能力以及对已有知识的整合能力；2培养学生网络环境下，探究性学习、自主性学习和协作性学习的能力。情感态度与价值观目标1体会数据信息加工的思想和价值，感受运用信息技术解决身边实际问题后所得到的乐趣；2使学生在合作探究中学会欣赏他人和正确评价他人。教学重点：1、数学表

3、达式转化为计算机能理解力的表达式；2、EXCEL电子表格中公式的输入方法及应用技巧；教法分析：【任务驱动教学法】首先展示一个已做好的有大量数据需要计算的电子表格的实例，激发学生的学习兴趣，再提出明确、可行的任务，并引导学生分析任务，提出问题，解决问题，进而完成任务。采用“任务驱动”法，有助于学生理解、掌握知识，提高实践能力，培养创新精神。【成功刺激教学法】成功感是激发学生学习热情的源动力，因此通过展示学生的作业，用各种方式予以肯定和表扬，让学生到体验成功的自豪，同时又活跃课堂气氛。教学过程：一、新课引入通过对学生成绩册的分析和艾滋病传

4、播途径的发展，让学生了解艾滋病，让学生知道数据统计的意义和作用，引导学生分析资料，体会让数据说话的优势，数据已成为人们摆事实讲道理的信息类型。微软的Excle就是对数据处理的一个常用软件。一般来说，在获取原始数据时，数据总有它的意义，都可以表格化表达，如日常学习中的学习成绩，而Excle能很好地处理好这些数据。数据信息的加工是指表格数据的处理和表格数据的图形化。二、数学和计算机四则运算的比较 四则运算符数学中计算机中运算符例子运算符例子加+a+b+a+b减-x-y-x-y乘×3×2；mn*3*2;m*n(*不能省略)除÷9÷2；/9/

5、2；(x*y+2)/(m-n)幂(x+y)3;根号x+y^(x+y)^3;(x+y)^(1/2)计算机中没有大括号、小括号和中括号的概念，只有括号（）,允许多得括号连续。注意：在计解上面表格中的例子时，特别强调，数学四则运算转化为计算机表达式时，为了保证意义不变，有些地方必须加上括号。提示：（1））*号的输入法：Shift+8幂的输入：Shift+6（2）公式中不分大小写；公式输入时，都应该在英文状态下进行练习题：(1)把二元一次方程组的通解改写成计算机语言表达式。(2)把一元二次方程ax2+bx+c=0的解x=3改写成计算机语言表达

6、式（注意式中的“±”号）三、用电子表格进行公式的输入1、公式的语法所有的公式必须以符号“=”开始。“=”后输入计算机语言表达式例：=3+22、公式的输入方法（1）选择要输入公式的单元格；（2）在编辑栏的输入框中输入一个等号（=），然后输入要计算的一个公式的表达式例：加法讲解题2、相对引用在EXCEL进行计算时，计算式中不直接输入具体数据，而是输放该数据所在的单元格名称，计算机在进行计算时，会自动去引用（调用）该单元格内的数据参与计算。例：加法讲解题练习题：成绩统计冷饮销售4、利用填充柄进行公式的批量复制例：加法讲解题练习题：成绩统计冷

7、饮销售5、绝对相用：指在引用单元格数据时，在单元格名称的列号和行号前加上"$"符号，例相对引用为B3，而绝对相用就应该为$B$3相对引用和绝对引用不同点相对引用在使用填充柄进行公式的批量复制时，公式的单元格地址会随着行列的变化而变化；绝对引用时，公式中的单元格地址不随着行列的变化而发生变化练习题：电费的计算6、运用Excel解决数学中的复杂计算计算方程或方程组的解四、结束语今天我们学会了Excel进行简单的统计和计算，下一节我们将介绍Excel强大的函数处理能力，到时，你们将进一步体会到计算机进行数据加工比传统数据加工更优秀、更快捷、

8、更方便，当然，还有更优秀的数据处理方式和处理软件，那就要等到你们大学时去学习和研究了。