七下教学计划1青岛版.doc

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1、一、教学目的、任务和要求：1、知识方向的要求：要求学生对所学知识点能理解，并能结合理论知识进行实际应用，联系实际，进行一些简单的题目。2、基本技能、能力培养方面的要求：通过本学期数学的学习，使学生具有一定的解题能力。通过对知识的探究，使学生具有一定的独立思考能力。通过专题训练、单元测试，使学生具有一定的分析问题的能力和思维能力，并具有一定的自学能力。二、基本情况分析1、学生基础知识：初一三班、四班共有学生120多人，从学生的升学成绩来看，大部分学生已具备了一定的学习数学的能力，并掌握了一些基础方面的知识。大部分学生对所学知识掌握较好，尤其是基础知识方面的内容。但也有部分同学

2、的考试成绩在20——30分，这些同学的基础较差，接受新知识的能力较弱，因此，本学期应严格要求，学好基础知识，力争取得好成绩。2、学生能力发展水平：通过小学的学习，学生具有了一定的计算能力，能独力完成一些简单的题目，比较熟练地、正确地使用作图工具，识图能力和初步学会运用理论联系实际来掌握数学知识，具有一定的自学能力，但这仅对一部分同学来说，还有部分同学对数学这门功课的学习还不入门。从总体上来看，学生的能力发展水平参差不齐。3、学生学习态度：学生对数学课的学习态度不一样。从总体上看，大部分同学能够做到自觉学习，且接受新知识快，对学习有信心，进取心强。但也有个别同学，尤其是基础较

3、差的同学，好的学习习惯没有养成，对学习的信心不足，对这部分同学需要帮助他们建立学习数学的信心，培养良好的学习态度。4、学习方法和学习习惯：大部分学生已掌握了一定的学习方法，能够带着问题对实物进行思考、观察，能够积极主动的提出问题，思考问题，从总体上看，已养成了良好的学习习惯，摸索出了一定的学习方法。但也有个别同学贪玩，不学习，没有养成良好的学习习惯，建立不起学习的举趣。三、教材分析：1、本学期讲授内容：本学期学习七年级数学第一章、第二章、第三章、第四章、第五章、第六章、第七章的内容。2、基础知识方面的内容：第一章主要讲了基本的几何图形相关的内容。第二章有理数的知识。第三章有

4、理数的加减法、乘除法，有理数的乘方，有理数的混合运算等相关知识。第四章数据的收集与简单统计图的内容。第五章代数式与函数的初步认识的相关知识。第六章整式的加减的内容。第七章一元一次方程的知识。3、基本技能和能力培养方面的内容：本学期在基本技能和能力培养方面应提高学生的计算能力，能熟练进行有理数的混合运算。4、本学期教材重点、难点：重点：结合小学所学内容掌握我们身边的基本几何图形，会利用直尺和圆规进行线段的度量和比较。认识生活中的正数和负数，利用数轴进行数的比较，并进行应用。根据有理数的加减乘除运算法则进行有理数的混合运算。学会数据的收集与简单的统计图。能够利用字母表示数字，体

5、会代数式的优点。会用方程解决实际问题。难点：线段的度量和比较，利用数轴进行数的比较，根据有理数的加减乘除运算法则进行有理数的混合运算，描绘简单的统计图。会用方程解决实际问题。四、教研重点、教改专题：1、教研重点：本学期在“自主、综合、拓展、创新”这一总教改专题的主指下，数学教学继续进行“过程探索式”教学的研究，严格按照“345”课堂教学模式进行教学。要想上好数学课，学好数学课，必须多进行练习，进行大胆改革、创新，改变过去旧的教学模式。只有这样，才能调动学生的学习积极性，培养学生的能力，从而全面提高教学成绩。运用“过程探索式”教学，分“质疑——探索——总结——巩固”四个阶段，

6、以教师为主导，学生为主体，充分调动学生的学习积极性，使学生主动获得知识，同时发展学生智力，培养学生能力。五、教学措施：1、教师自身建设：教师要加强业务理论学习，大练教学基本功。只有教师的知识面广，才有可能使学生得到更多的知识，才能培养出合格的人才。2、通研学科教学大纲及教材：要认真学习并研究大纲。大纲是教学的准则，坚持以大纲为准则，按要求保质保量的完成教学任务，对教材分析透彻，以教材所供材料，围绕大纲这个中心，灵活理好它们的关系，对教材要吃透，抓住重点、难点。3、落实教学常规，完善计划、备课、上课、成绩考核等环节。教学的每个环节，都要按教学常规来落实，做到教学有计划性。4、

7、作业与课外辅导：开辟第二课堂及学法指导，优生优培，差生转化等工作。作业布置做到精细，真正能起到作业认真批改，课外辅导做到有计划，有针对性，对开辟第二课堂要按“优生优培，差生转化”的原则组织，有区别有侧重的对待，真正达到活动的目的。5、突出教研重点，完成教改专题的措施：加强理论学习，吃透“自主、综合、拓展、创新”的教改精神，增强自身能力，提高自身水平，制定出切实可行的教学计划，确保教学有计划性。六、本学期所承担的教研教改任务：本学期担任七年级的数学，承担数学“过程探索式”的教学教改任务，预备举行一次公开课，学期结束时