青岛版教学计划(五上)

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1、学科：语丈年级：五年级姓名:XXX教材分析《义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册》继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“感受自然”，第二组“祖国在我心中”，第三组“语言的艺术”，第四组“中国古典名著之旅”，第五组“走进信息世界”，第六组“走进毛泽东”，第七组“异域风情”，第八组“他们让我感动”。本册教材编排了两次综合性学习。第一次是在“祖国在我心中”这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语文实践活动，简称为“小综合”。第二次是在第五组“走进信息世界”，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，简

2、称为“大综合”。除去第五组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。每组由“导语”“课例”“口语交际•习作”“回顾•拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，要求能读会写；“读读记记”的词语只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册还安排了8篇选读课文，并附两个生字表。为了便于识字，课文中的生字注本音，一些在语言环境中要变调或读轻声的字，教师在教学中要给予一定的提示。教材的主要特点如下：（一）加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标。（二）教材内容富有丰

3、富的人文内涵，题材体裁多样。1、教材内容富有丰富的人文内涵。2、编排体现爱国主义等的教育内容，进一步加强语文教科书的育人功能。3、拓宽课文的文体和语休，将文言文、近代白话文、剧本、相声、研究性报告等体裁的文章编入本册教材。（三）专题设置更加灵活，编排形式在继承中又有发展。（四）科学设计导学与练习内容，充分发挥教材的导学、导练功能。（五）顺应儿童心理发展规律，丰富“口认真钻研学科课程标准和教材，能准确把握本学科、本册教材的三类教学目标（知识技能目标、过程方法目标、情感态度价值观目标），了解教材的编写特点、知识体系

4、和基本内容，明确各单元之间的纵横联系：单元教学的三类目标恰当，各单元重点、难点把握准确；加强教师间对教材研究的相互讨论，学会资源共享。教材分析语交际•习作"的训练类型。（六）在“综合性学习”中，指导学生设计和开展语文学习活动，引导探索和研究的过程，提高语文综合运用的能力。各单元教学目标及重难点如下：第一组感受自然，培养学生热爱自然的美好情操；引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受；品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。第二组祖国在我心中，让学生通过读书感受中华儿女

5、报效祖国、为国争光的赤子情怀；为祖国的日新月异感到骄傲、自豪，立志报国；体会关键词句在表情达意方面的作用。第三组语言的艺术，让学生通过读书感受精妙语言的魅力；了解不同体裁文章的表达方式；引导学生积累优美的语言。第四组“中国古典名著”让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。理解主要内容，感受人物形象，有条件的同学要读读原著中与课文相关的部分。第五组“走进信息世界”引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。第六组“走近毛泽东”，让学生感

6、受他伟人的风采和凡人的情怀，是本组教学的主要目标。同时要重点帮助学生体会文章的思想感情，学习场面描写和人物描写的一些基本方法。第七组“异国风情”要抓信主要内容，了解不同地区的民族特点，揣摩作者的写作方法，积累文中的优美语言，多途径搜集资料，丰富感受。第八组“感人的故事”引导学生阅读的同时感受人物心灵的美好，懂得在阅读的时候既要抓住文章的主要内容，体会文章的思想感情，又要领悟作者的表达方法。认真钻研学科课程标准和教材，能准确把握本学科、本册教材的三类教学目标（知识技能目标、过程方法目标、情感态度价值观目标），了解

7、教材的编写特点、知识体系和基本内容，明确各单元之间的纵横联系：单元教学的三类目标恰当，各单元重点、难点把握准确；加强教师间对教材研究的相互讨论，学会资源共享。学生分析这是个刚接手的班级，上学期的成绩很差，与倒数第二名还相差十多个百分点。经过这段时间的摸索了解，对学生有了初步的认识，现分析如下：现本班共有学生35名。其中女生19名，男生16名，语文水平不平衡两极分化严重。女生中的绝大多数语文成绩都很不错，作业书写认真，上课回答问题积极，守纪律，爱动脑，只有李沅璐和倪伟丽逊色一些；而男生中除刘俊峰和赵一泽外，绝大部

8、分男生阅读和写作能力比较差，语文学习的兴趣缺缺，自主学习能力较差，思维不够灵活。主要表现在：学习态度不够端正,上课听讲不够专心，要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措,所以应付了事，如李文程、寇峻滔等。还有一部分学生课外阅读习惯差，知识面狭窄；语言表达能力弱，不太善于表达自己的思想，如赵浩良、棊字超等。有些学困生缺乏语文学习的兴趣和自信，没有良好的语文学习习惯、方法，具体表现