三年级下册电子备课.doc

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1、Unit1Welcomebacktoschool!第一课时教学目标：1.能听说单词Welcome，back，boy,girl,new,friend,today,from等。2.会运用句子I’m…/I’mfrom…介绍自己及自己的情况。3.创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。教学重难点：1.理解单词boy，girl，friend。2.boy和from的读音不易掌握。3.认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。教学过程：一、Warm-up/Revision师生问候，用英语打招呼Welcomebac

2、ktoschool！复习巩固学过的内容，创设英语学习氛围。二、Presentation1.教师借助Amy和ZhangPeng的头饰向学生介绍引出单词：boy，girl，friend。2.利用单词卡片教学生认读单词:boysandgirls,today,newfriends。3.教师带头饰自我介绍：Hi，I’mAmy.I’mfromtheUK.借助国旗引导学生认识英国的英语名称。4.教师带头饰自我介绍：Hi，I’mZhangPeng.I’mfromShandong.借助国旗引导学生认识英国、美国和加拿大的英语名称

3、。5.教师点拨：英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。theUK是英文缩写形式必须都大写，读作U和K。6.听课文录音，跟读对话。三、Practice1.学生两人一组分角色练习对话。2.小组展示：表演对话。3.Lookandsay：看国旗，编对话运用句子：I’m…/I’mfrom…介绍自己及自己的情况。同时理解Whataboutyou？的含义。四、Homework仿照课文对话，自己创编对话并表演。第二课时教学目标：1.能听说认读单词：UK，Canada，USA，China.主要通过情景对话学习介绍自己的

4、国籍，并在实际情景中自然运用。2.借助国家的国旗和标志性建筑图片，帮助学生理解和认读国家名称。教学重点：国家名称的读音。教学难点：掌握Canada的单词正确读音。教学过程：一、Warm-up/Revision日常口语练习：I’m….I’mfrom….二、Presentation1.老师出示国旗图片，让学生认识引出单词：UK，USA，China，Canada。2.认读单词。3.听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物，并跟读单词。4.学生小组讨论：这些图片中的建筑物名称及所属国家。5.小组活动：把图片和国家配对。

5、看看谁最先完成。教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等，一个人出示图片，另一个人说：I’mfrom….让学生反复练习句子。6.听录音，跟读对话。三、Practice1.两人一组用国旗或图片进行对话。2.Let’schant:听录音，跟着说唱。四、Homework听课文录音，熟记单词和图片。第三课时教学目标：1.学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。2.借助手势教学字母发音，归类识记单词。教学重点：掌握元音字母a的发音和单词的书写。教学难点：元音a的发音，引导学生认识字母有元音和辅音之

6、分。教学过程：一、Warm-up/Revision1.日常口语练习。2.复习上册书的有关字母A的Let’schant!二、Presentation1.教师出示字母卡并问：What’sit?　An“Aa”.What’sthesoundofletter“A”?引导学生说出元音字母a在单词中的发音/æ/。2.出示含有这个字母相同发音的单词图片。catbaghanddad/æ/3.放Let’sspell部分的录音，学生跟读。4.小组学习：找一找还有那些单词中字母a的发音是/æ/？5.小组汇报交流并总结。三、Practi

7、ce1.游戏：听一听，辩一辩。教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有a/æ/的发音。如：bagdadhandapplecake2.游戏：击鼓传花谁拿到花，必须说出一个含有字母a的单词。3.学写单词，并指导学生描红。四、Homework听录音，给家长读单词。第四课时教学目标：1.能听说认读单词：Australia，Canada，USA，China.主要通过情景对话学习如何询问别人的国籍以及回答，并在实际情景中自然运用。2.借助国家的国旗图片，帮助学生理解和认读国家名称。教学重点：国家名称的读音。教学难点：句

8、型Whereareyoufrom？Australia的发音。教学过程：一、Warm-up/Revision日常口语练习：I’m….I’mfrom….二、Presentation1.老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：Australia，USA，China，Canada。2.认读单词。3.听录音或看课件认识不同国家的国旗，并跟读单词。4.学生小组讨论：这些图片中的国旗的特点和颜色。5