中山小学幼儿小班美术教学设计.doc

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1、中山幼儿小班美术美术教学设计教者：作画 活动目的：1.体验大胆创作的乐趣。2.借助想象，初步感受延续想象画的风格特点，尝试用丰富的线条和色彩进行表现。活动准备：1.多媒体课件。2.幼儿绘画工具：记号笔、油画棒、画纸。活动过程：第一课时1.出示课件，启发幼儿想象，引起兴趣。     师：小朋友，你们喜欢画画吗？老师也非常喜欢，你们看我画了什么？它象什么？   2.演示课件，初步感受延续想象画的风格特点。     师：我觉得以前画画的方法不好玩，我想随意画。我在这幅画的   上面添加了一条曲线，再画上一条曲线和它相交，图的

2、中间画一些弧线、圆圈，下面画一条折线，看，一幅画就画好了。   3.欣赏思考，引导幼儿大胆想象，将抽象的图形、线相应的事物联系起来。    （1）提问：你们从这幅画里看到了什么？    （2）演示课件，展示从画中联想到的事物。   4.演示课件，隐性示范，帮助幼儿掌握画线条的要点，进一步展现延续想象画的风格特点。    （1）出现有基本形状的画面，这幅图画什么？在上面添加线条，可以是曲线，可以是折线、圆圈。    （2）教师强调要点：从基本形状出发，根据自己的意愿添加线条，这些线条可以交织在一起，但线条不能太多太密，块

3、面可以大一些。    （3）你们从这幅画里看到了什么？我看到了飞马，我就给飞马涂上各种美丽的颜色，我在下面看到了一只老鹰，就给老鹰涂上颜色，后面是五彩云，最后涂上底色。第二课时1、.幼儿创作。    （1）教师提出要求。记住，画的时候，想怎么画线条就怎么画，画好线条后，看看你们画的线条里藏着什么，再涂上自己喜欢的颜色。    （2）鼓励能力较弱的幼儿大胆运用线条进行作画，引导能力较强的幼儿从不同角度进行想象，丰富画面。   2、展示作品，分享创作的快乐。    （1）幼儿介绍自己的作品，说一说画了些什么。（2）请幼儿讲

4、述别人的作品。感受远近关系目标：通过观察、摆放感知物体的远近关系，并能尝试用水粉表现阳光下的树林，初步积累写生经验。重点：表现阳光下的树林难点：理解近的物体清晰，远的物体模糊，能初步表现。准备：1．各种树模板（清晰和模糊两种）2．深绿、浅绿、黄色、橘黄、咖啡、黑色皱纸碎片过程：一．观察：感知各种树，初步感知物体远近关系。师：你们看见了哪些树？它们有什么不同？为什么？二．摆放：理解远近关系。1． 实物摆放学习活动：扇子 活动要求：1、尝试用各种材料有规律地装饰扇面，感受扇子的美；         2、引导幼儿大胆创作，体

5、验成功的乐趣。活动准备：1、扇子展览（墙面环境布置：幼儿带来的扇子，收集的材料。）2、用卡纸等剪成的各种形状的扇面、事先制作。3、装饰材料（半成品各种图形或图案）、扇柄（冰棍棒）、蜡笔、浆糊等。活动重点：引导幼儿大胆制作扇子，体验成功的快乐。活动难点：尝试有规律地装饰扇面，感受扇子的美；活动过程：一、欣赏激发：1、现在是什么季节？（夏天到，天气热）你有什么好办法，使自己凉快呢？（空调、电扇、冷饮、洗澡、扇子等）2、欣赏各种各样的扇子：这些扇子都是我们小朋友带来的、还有是老师在电脑上搜集的扇子图片（墙面布置的扇子）这些扇

6、子漂亮吗？你最喜欢哪一把扇子，为什么？第一课时一、观察讨论  导入：你们知道以前的脸谱可以分几种？（4种）哪4种？（黑脸、白脸、红脸、蓝脸）脸谱是一种神奇的化妆，你们知道脸谱是什么时候化的妆？（唱京剧的时候）二、讨论：  1、脸谱非常的漂亮，一些大画家把它做成艺术品挂在家里，所以现在的脸谱有非常多的颜色。今天老师也带来了一些，你们根据它的颜色给脸谱取个名字。  2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色

7、不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分？）   3、教师示范，幼儿参与。第二课时一、联想创作  今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。  提示：1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。      2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。      3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。      4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏幼儿作品，促进生生互动）      5、颜

8、色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。二、引导讲评  教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，请其他幼儿说说同不同意，为什么同意，为什么不同意？（从主要颜色上进行讲评）剪纸活动目标1、初步学会对折剪“春”字，培养幼儿熟练运用剪刀的能力，掌握“春”字的结构。2、让幼儿感受春节的喜悦，了解春节是我国最大最热闹的民间节日，从而培养幼