九年级化学第二单元导学案.doc

《九年级化学第二单元导学案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、主备人肖军审核人杜伟授课人授课时间授课班级课题课题一空气课型新授课课时安排第一课时（两课时）导学目标1．了解空气中氮气、氧气、二氧化碳的体积分数。2．阐述探究空气中氧气含量的实验原理并能进行实验探究。3．会分辨混合物和纯净物（常见物质）。教学重难点教学重点空气的组成，空气中氧气含量的测定。教学难点通过实验探究空气的组成。教学方法实验探究、小组讨论、交流展示导学流程【预习导学】认真阅读课文回答下列问题：1.生活中你如何证明空气的存在？2.木柴能在空气中燃烧，说明空气中含有；澄清石灰水长期放置在空气中就会变浑浊，说明空气中含有；夏天当我们从

2、空调房间走出来时，眼镜会变得一片模糊，说明空气中也含有___。3.二百多年前，国的化学家用定量的方法得出了空气是由和组成的。空气的组成按体积计算，大约是：、、、、。4.水、冰水混合物属于混合物，还是纯净物？【学习研讨】㈠证明空气的存在讨论：你如何证明空气的存在？你能捕捉到它吗？（利用家里的物品试一试）【实验探究1】：证明空气的存在(学生简述过程)获取结论：㈡认识空气的成分【实验探究2】空气的成分学生根据生活经验提出空气是由多种物质组成的，讨论举出实例。做出结论：空气中含有、、和其他杂质（如尘埃）等多种物质。㈢空气中氧气含量的测定【实验探

3、究3】：空气中氧气体积含量的测定（1）将图2－1所示集气瓶的容积划分为五等份，并加以标记。（2）在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装满红磷，将胶管上的止水夹夹紧，把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰上点燃，并迅速伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞，观察现象。实验现象：___________________________________复备栏（3）待集气瓶冷却到室温后，把导管插入盛水的烧杯中，打开止水夹，观察现象，实验现象：______________________________实验思考：1．为什么要将集气瓶的容积划分为5等份，并加以标记？2．点燃的红磷（

4、用燃烧匙）为什么要迅速伸入集气瓶并塞紧瓶塞？如果将点燃的红磷慢慢伸入集气瓶，结果又如何？3．为什么要等待集气瓶冷却到室温后，再打开止水夹？实验结论：讨论交流：要使实验成功关键要注意哪些问题？㈣混合物和纯净物纯净物：_____________________________________________混合物：_____________________________________________举出一些在生活中常用的混合物，试说说它们是由哪些物质组成的？【当堂训练】1．空气中氮气与氧气的体积比约为()A．1：4B.5：4C.4：1D

5、.5：12、下列物质中，属于纯净物的是()A、洁净的空气B、鲜橙多饮料C、冰水混合物D、“快鹿”牛奶3．下列气体不是空气中固定成分的是(　　)A．氧气　B．氮气　　C．二氧化硫　D．稀有气体【检测提升】1.有六种物质：①汽车排放的尾气；②煤燃烧产生的烟尘；③化工厂排放出的废气；④江河湖泊蒸发出的水蒸气；⑤植物光合作用放出的气体；⑥人呼出的二氧化碳。其中，能严重污染空气，对人类造成很大危害的物质是（　）　A．①③⑤　B．②④⑥　C．①②③　D．④⑤⑥2、空气由多种气体组成，干燥的空气中各组分气体体积占空气总体积的百分数大约是：氮气＿，氧气

6、＿，稀有气体＿．二氧化碳＿，水蒸气和其他气体＿。3．下列有关空气的描述正确的是（）A．空气中只有一种成分即“燃素”B．空气中不含有水蒸气C．空气的成分自古至今一直未变D．空气是一种混合气体4．下列物质中属于纯净物的是（）A．某品牌纯净水B．清新的空气C．24K黄金D．氦氖激光气【作业布置】完成配练相关习题预习目标⒈说出氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。2．说出稀有气体的稳定性及其主要用途。并领悟性质决定用途的逻辑思想。3．阐述空气的自净能力、空气的污染状况、空气污染的防治措施等。课后反思执笔人肖军审核人杜伟授课人授课时间授课班级

7、课题课题一空气课型新授课课时安排第二课时（两课时）导学目标⒈说出氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。2．说出稀有气体的稳定性及其主要用途。并领悟性质决定用途的逻辑思想。3．阐述空气的自净能力、空气的污染状况、空气污染的防治措施等。教学重难点教学重点1、 氮气和稀有气体在生产、生活中的应用；2、 空气的污染与防治。教学难点1、 氮气和稀有气体在生产、生活中的应用；2、 空气的污染与防治。教学方法实验探究、小组讨论导学流程【预习导学】认真阅读课文回答下列问题：1．氮气有什么性质、有什么用途？2．稀有气体有什么性质、有什么用途？3．空气

8、的成分本身具有固定的组成，是不是说空气的成分是固定不变的？为什么？4．对于空气污染，你的认识是：（1）空气的污染物：（2）空气的污染源：5．你知道如何防止或控制空气的污染吗？[课文阅读](空气质量的监测和日