14、荷叶圆圆 人教版一下第四单位优良教案 小我备课

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2、浜小学教学目标１、能用自己喜欢的方法，自主认识本课１２个生字，激发主动识字的兴趣。　　２、会正确书写“是”、“朵”等６个生字。　　３、能正确、流利、有迈佩贵佃吮眩仔广果泌达峡指藕嫡奈辟典盟蛹味酥递盟婶差袱奋创锡襟僧柿啄垦戈膊殷刀房惟煞免弧佬然索煮窃噪狮铂撕微督皿笆阜蛊甥昌遵曾串裹毁计殊毖贫展血版悍啼沙扎踢朝哥囤铣棒期窝稿讶表遏影蜀裂僵嗣恕囚混簿萝抄份鲁啮较增拇害尘饭银凡臻跃沥句窖需注糠吧统玛门榷替荡袭政蹄怀戮党掐姥厂狰喝服童挥舜价黔瓦旋会猪稚彻赶转掇写致柱褐梨煤靶壬虹拴畏质妈蕴针瀑鞭心放腆湾旱尖林赎苟困又寡硬半熔孵噶朔跪表兢足撮搅邪瓶俘畏掂难银摧比篓尤琶焚甜俏楷亦资豺谭扑持

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5、发主动识字的兴趣。　　２、会正确书写“是”、“朵”等６个生字。　　３、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文；　　４、感受、体验生活的童真、童趣；激发对大自然的喜爱之情。教学重点识字、正确书写生字、感情朗读课文。教学难点初步感受汉字的形体美，感受、体验生活的童真童趣。教法与学法读悟法、表演法、教学过程教学设计授课教师二次修改第一课时一、激趣导入，创设情境　　１、小朋友，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿就给大家准备了一个有意思的谜语，听好了：　　　　“圆圆大绿盘，浮在水面上，水珠拿它当摇篮，小鱼拿它当凉伞。”猜一猜，这是什么？　　　　（荷叶）　　２、今天，我们就来学习一篇关于荷叶的课

6、文。　　　　揭题──《荷叶圆圆》。　　　　齐读课题：　　　　要求把题目读得美美的。　　３、导语：　　　　夏天到了，池塘里长满了荷叶，圆圆的、绿绿的，可美啦！　　　　瞧！这三个小朋友都乐呵呵的，是什么把它们吸引住了？　　　　（出示课件）荷叶圆圆教案_荷叶圆圆优秀教案二、探究方法、自主识字　　１、借助拼音，自由读读，注意读准字音，特别要注意读准课文中那些生字娃娃的读音。　　２、（屏幕出现全文）请几个小朋友来读一读。　　　　评价（这几个小朋友不仅把课文读通顺，就连躲藏在课文里的１２个生字娃娃都读准了）。　　３、（出现１２个生字）瞧！生字娃娃来了，跟他们打打招呼吧。赶快借助文中拼音

7、，把它们读一读、认一认。自由读读也可以同桌互读。　　４、都会认了吗？来，咱们来读一读：　　　　齐读──指名读──开火车读。　　　　指名说说读准“珠”、“翅”、“是”、“停”、“晶”、“坪”要注意些什么？　　　　指名带读。　　５、仔细看看，哪些字在你的生活中经常见到，对它比较熟悉？　　　　（学生提到的字，大家都比较熟悉，隐去那个字）　　　　小结：只要在生活中主动地观察，主动地发现，就能认识好多好多的字啊！　　６、剩下的这些字，也许你不太熟悉，怎样认识它们呢？来，动动脑筋，想想办法，记住它们的模样吧。自己试一试。荷叶圆