14、荷叶圆圆人教版一下第四单元优秀教案集体备课

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1、石塘小学教师集体备课用表课题14v荷叶圆圆课时2主备人陈且任教学校钓浜小学教学目标1、能用自己喜欢的方法，白主认识木课12个生字，激发主动识字的兴趣。2、会正确书写“是〃、"朵〃等6个生字。3、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文；4、感受、体验生活的童真、童趣；激发对大自然的喜爱之情。教学重点识字、止确书写生字、感情朗读课文。教学难点初步感受汉字的形体美，感受、体验生活的童真童趣。教法与学法读悟法、表演法、教学过程教学设计授课教师二次修改第一课时一、激趣导入，仓设情境1、小朋友，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿就给

2、大家准备了一个有意思的谜语，听好了："圆圆大绿盘，浮在水面上，水珠拿它当摇篮，小鱼拿它当凉伞。“猜一猜，这是什么？（荷叶）2、今天，我们就来学习一篇关于荷叶的课文。揭题——《荷叶圆圆九齐读课题：要求把题冃读得美美的。3、导语：夏天到了，池塘里长满了荷叶，圆圆的、绿绿的，可美啦！瞧！这三个小朋友都乐呵呵的，是什么把它们吸引住了？（出示课件）荷叶圆圆教案一荷叶圆圆优秀教案二、探究方法、自主识字1、借助拼音，白由读读，注意读准字音，特别要注意读准课文中那些生字娃娃的读音。2、（屏幕出现全文）请几个小朋友来读一读。评价

3、（这几个小朋友不仅把课文读通顺，就连躲藏在课文里的12个生字娃娃都读准了）。3、（出现12个生字）瞧！主字娃娃來了，跟他们打打招呼吧。赶快借助文中拼音，把它们读一读、认一认。自由读读也可以同桌互读。4、都会认了吗？來，咱们來读一读：齐读——指名读——开火车读。指名说说读准“珠"、"翅〃、"是“、“停"、“晶”、"坪"要注意些什么?指名带读。5、仔细看看，哪些字在你的生活中经常见到，对它比鮫熟悉？（学生提到的字，大家都比较熟悉，隐去那个字）小结：只要在生活中主动地观察，主动地发现，就能认识好多好多的字啊！6、剩下

4、的这凹字，也许你不太熟悉，怎样认识它们呢？来，动动脑筋，想想办法，记住它们的模样吧。自己试一试。荷叶圆圆教案—荷叶圆圆优秀教案7、和同桌的小伙伴商量商量：老师巡视指导。8、怎样记住这些生字，你有什么好办法？指名汇报说说。9、小朋友们一定还有许多识字的好方法，來，咱们每个同学选择自己记得最好的一个字在四人小组里交流交流，展示展示。10、相信大家已经记住了它们的样子（屏幕上消失的字又回来了）来，咱们一起來读一读。11、读给同桌听听：互相考考，还有不会的生字，请同桌帮助帮助。12、我的火车要开了，开哪里？开这里。请2

5、、3小组的同学开火车。其他的同学，当好小听众，读对了，请你跟着读；读错了，请你帮帮他。（开火车）三、美读美诵，体验童趣1、现在这些生字娃娃要跳回原來的位置去了。2、（屏幕出现全文）让我们一起读一读课文吧！边读边想象，看你都能看到些什么有趣的景物？（学生反馈）3、最喜欢谁？日由读读写它的哪一-段。四、学习课文第一段1、看课文插图，说说荷叶是什么样了的？2、出示句子：荷叶圆圆的，绿绿的。全班齐读。3、（出示荷叶课件）看到这歧荷叶，你觉得荷叶美吗？我们该用怎么样的语气来读好这句话呢？自己试试。4、指名读——评价——集

6、体读。五、作业布置1、认认生字刖友。2、好好地读读课文，白己喜欢的段落可以多读儿遍。荷叶圆圆教案_荷叶圆圆优秀教案第二课时一、巩固认字1、认读带有本课住字的词语和句子。2、齐读全文。二、美读课文1美读小水珠：（1）抽读，评价。（2）来，咱们一起再来体会体会。（齐读）（3）来，咱们轻轻闭上眼睛，想像一下躺在摇篮里是什么感受呢？理解词语"摇篮〃。（指名说说）⑷让我们舒舒服服地再来体会一下读。（5）（课件）人家看，小水珠正舒舒服服地躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼晴，-•起再读一读这段话。2、朗读小结：只要大家用心体会，就

7、一定能读好课文。3、美读：小蜻蜓、小青蛙、小鱼。4、小鱼游得可高兴啦，谁愿意做这可爱的小旬，读读课文。我们一起來做这快乐的小鱼吧。一•边读，一边做做动作5、四个小伙伴我们都认识了，小朋友，小声告诉老师：你最喜欢谁？好好读读写它的一段，读的时候可以做做动作，能够背下來最好，待会请同学上台表演。6、抽学主上台表演。（佩带上相应的头饰）（课件出示全图）看着图，我们起试着美美地背廿。三、开心写字，写对写好1、开心写字时间到了！（出示6个字），來，和字娃娃打打招呼！2、仔细看看，哪些字最容易写错，给大家提个醒儿，好吗？3

8、、你觉得哪个字最不容易写好？（师范写，边写边讲）4、请大家选择自己最喜欢的字和最难写的字练一练，写得好写一个，写得不好，多写儿个，直到自己满意为止。（提卿•书写姿势）5、让我们在优美的音乐中安安静静地，开开心心地写字吧！（配乐）6、展示学生的优秀书写作业。四、结束语这节课，我们高高兴兴地学会了12个生字，读懂了一篇有趣的童话，还开开心心地写好了这些牛字。现在，让我们高高兴兴地说声再见吧