二年级上册数学教学计划(黄凤杰).doc

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1、堽城镇中心小学2013—2014学年度第一学期学科教学工作计划学科：数学班级：二（1、2、3）姓名：黄凤杰张霞霞二0一三年九月堽城镇中心小学2013—2014学年度第一学期二年级数学教学计划一、教材分析（一）、教材的编排体系本教材以三个面向为指针，以《全日制义务教育数学课程标准》为依据，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，以教育学、心理学等学科的研究成果为基础，致力于改变学生的学习方式，满足学生多样化的学习需求，充分体现义务教育的基础性和发展性。本册教材共8个单元，其中第1、2、4、5、7单元属于数与代数，第3、6单元属于空间与图形，第8单元为总复习。而且本册还增加了2个实践

2、活动和2个智慧广场。（二）、教材特点1、由“情境串”引出“问题串”。选取密切联系学生生活、生动有趣的素材，构成情境串，引发出一系列的问题，形成问题串，将整个单元的内容串联在一起，使学生在解决一连串现实的、有挑战性问题的过程中，融入数学课程。2、把解决问题与数学基础知识和基本技能的学习融为一个过程。以解决问题为基本框架，在解决问题的过程中学习数学，实现解决问题能力与知识、技能的同步发展。3、构建开放的、具有一定思维跨度的“板块式”编排结构，突出基本的数学思想方法，同时，保证基础知识和基本技能的学习。4、突出问题意识的培养。让学生自己发现问题——提出问题——解决问题，培养学生收集和

3、处理数学信息的能力。5、倡导探索、合作、交流的新型学习方式。本教材在编写思路、栏目设计及呈现方式等方面充分体现了这一点。（三、）教材的内容和地位本册教材是青岛版义务教育课程标准试验教材二年级上册。本册教材共有10个单元：一、看魔术—乘法的初步认识；二、看杂技—表内乘法（一）；三、小制作—角的初步认识；四、凯蒂学艺—表内乘法（二）；五、森林里的故事—除法的初步认识；六、美丽的校园—认识方向；七、制作标本—表内除法；八、过年—总复习。在本册教材中，主要安排了乘、除法的学习，由简入难。为了避免学习的枯燥无味，丰富、拓宽学生的视野、知识面，特别安排了三、六单元的知识内容。表内乘法的学习

4、是本册的学习重点、关键，为以后除法的学习、混合运算的学习打下基础。（四、）教材的重点：表内乘法——乘法口诀的学习，会记忆、能熟练背诵及运用。教材的难点：1、除法意义的理解及运用2、混合运算运算顺序的理解（五）、单元教材分析一、看魔术—乘法的初步认识教学内容：同数连加、乘法的初步认识、有关0和1的乘法教材分析：本单元主要教学乘法，重点是乘法的意义。在前面学习100以内数的加法中，比较熟悉两个数相加和三个不相同的一位数相加，对于几个相同的数连加，显得比较薄弱。为此，教材在教学乘法前加强几个相同数连加，提高学生计算几个相同的一位数连加的能力，体会乘法的意义，能根据加法算式列出乘法算式

5、,，能根据具体情境列出乘法算式，并知道它的各部分名称,注意了知识的前后联系，为学生乘法扫除障碍，打下扎实的基础。教学重点：初步理解乘法的意义，初步体会乘法和加法的联系和区别；教学难点：能正确地写、读乘法算式，知道算式中各部分的名称；会通过加法算得乘式的积。二、看杂技—表内乘法（一）教学内容：2-5的乘法口诀，乘加乘减混合运算。教材分析：教材以“看杂技”为主要线索，展现了“自行车表演”、“顶碗表演”等学生喜闻乐见的情景，能吸引学生投入到有趣的学习中。本单元口诀的编排很有特色，主要体现在口诀句数的编排上。由于传统的“小九九”2、3、4的乘法口诀句数太少，不利于学生探索口诀的编排规律

6、。而“大九九”则句数太多，对于刚刚接触乘法口诀的学生来说，记忆起来有困难。所以本单元采取折中的方法，把大九九和小九九的优点结合起来编排。（2—5的乘法口诀每个数五句，都从“一几得几”开始，到“几五多少”结束，与人教版教材在编排上有所不同。同时，把5的乘法口诀作为学习口诀的开始，便于学生发现规律，掌握口诀的编制方法。这是乘法口诀教学的一个创新。并以儿歌作为编制口诀的载体，降低了口诀编制的难度。对于学生来讲，理解“先乘、后加减”的运算顺序是比较困难的。因此，教材在设计内容时采取了“减缓坡度、留有空间”的策略。教材注重引导学生在解决一系列问题的过程中，逐步积累概括和提炼。教学重点：5

7、的乘法口诀，乘加及乘减混合运算。教学难点：乘加及乘减混合运算三、小制作—角的初步认识；教学内容：初步认识角，比较角的大小，画角。教材中选择了学生最熟悉的教室内的活动作为情境，使学生感受到数学就在身边；同时教材又适时地将其中的数学信息抽取起来，让学生观察、分析，理解知识，努力体现数学与生活的联系。教材从学生对角的已有认知入手，让学生在量一量、画一画、折一折、做一做、比一比等实践活动中认知角，借助学生所喜欢的小制作活动引起对角的大小的探究，使抽象的内容变得直观，容易理解。教学重点：角的认识。教学