了解爸爸妈妈.docx

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1、《了解爸爸妈妈》教学设计教学目标认知：1．了解父母养育子女很辛苦，自己是在父母亲切关怀、照顾下长大的。2．通过了解知道应当敬爱父母，做敬爱父母的好孩子。情感：1．在不断了解爸爸妈妈的过程中，体会到爸爸妈妈对自己的爱，产生爱爸爸妈妈的情感。2．愿意做敬爱父母的好孩子。行为：1．对父母说话有礼貌，会问候，外出和回家要向父母打招呼。2．尽可能地了解父母，为父母做力所能及的事。教学重点了解父母的所作所为，体会到父母养育自己的辛苦。教学难点学会用语言去感激和报答父母，并知道其他感激和报答父母的方法。教具准备“答题卡”、课件、音乐

2、等。教学过程课前热身：同学们：你们喜欢唱歌吗？那你们知道哪些唱给父母的歌呢？（歌曲大串烧）【设计意图：经过一上午的学习，孩子们已经比较疲劳了，唱歌既可以缓解疲劳、活跃气氛，又为接下来的课程做好铺垫。】一、谈一谈1．一女生朗诵：是谁带你来到这个世界上？是谁抚育你渐渐长大？是谁在你跌倒时紧紧地扶起？又是谁在你高兴时和你一起欢笑，伤心时安慰你心底？她的手粗了，把温柔的抚触给了你；他的腰弯了，把挺直的脊梁给了你；她的皱纹多了，把蓬勃的青春给了你！（配乐）2.师：同学们，你们说是谁呢？（爸爸妈妈）是啊，爸爸妈妈是最爱我们的人，今

3、天我们就一起来了解一下我们的爸爸妈妈。（板题:了解爸爸妈妈）【设计意图：一连串话外音似的发问，在这堂课的开始就引发学生思考，激发学生的学习兴趣。】二、演一演1.师：同学们，你是怎样来到这个世界上？（生）你们在妈妈的肚子里越长越大，想一想这时妈妈会有什么感觉呢？（生）2.师：今天让我们也来当一回怀孕的妈妈，怎么样？3.师：各位亲爱的“妈妈”，请把书包挂在自己的脖子上，现在它就是我们最亲爱的宝宝。“妈妈”的肚子可真大，大家可要小心啊！现在“妈妈”要出门买菜了，首先要穿鞋子，（请妈妈们慢慢下蹲，穿上鞋子），注意啦！别让宝宝磕

4、碰到！再慢慢起立，去菜场买菜，（请绕课桌走两圈）回家后洗菜、烧菜（请站立做洗菜烧菜的动作），烧完菜妈妈要做家务了。妈妈弯腰拖地（请弯腰做来回拖地的动作）。看到干净、舒适的家，妈妈长吁一口气，连忙坐下来休息。4.师：你们现在有什么感受？想说点什么？（生：妈妈很辛苦）哪里辛苦了？刚刚同学们只体验了几分钟，就感到很不方便，可是妈妈要怀孕十个月才能把我们生下来。可见妈妈怀着我们是多么----生：艰辛。板书：艰辛【设计意图：这个游戏对学生来说既新奇又好玩，让学生一开始就投入到情境中，在捧腹大笑过后，能让学生真切地体会到妈妈怀孕的

5、艰辛。】三、看一看1.（出示图片）刚才我们体会了妈妈怀孕的艰辛。那么，在我们成长的过程当中，爸爸妈妈又要付出哪些呢，你们了解吗？下面我们就一起来看看爸爸妈妈陪我们走过的一些片段吧。（1）婴儿呱呱坠地的镜头；（2）母亲给宝宝擦屁屁、洗脚的镜头；（3）父母教育孩子的镜头：走路、看书、骑车等。（师配乐旁白：当我们呱呱坠地时，爸爸妈妈是多么高兴！从那一刻起，他们就担负起养育我们的责任。瞧，爸爸妈妈是多么细心地照料我们、关心我们。当我们稍微长大点，爸妈又耐心教我们走路、数数......）2.谈感受：看了这些照片，你有什么感受？（

6、生：）教师小结：老师很高兴，同学们能够从图片中感受到爸爸妈妈的辛苦，确实，他们为我们做了很多的事情，我们才会健康长大。【设计意图：通过观看图片，更加直观地感受到爸爸妈妈在自己成长过程中的付出，体会爸爸妈妈的不容易。】四、选一选1.师：那么，你了解自己的爸爸妈妈吗？认为自己了解的请举手。有些名人也很了解他们的父母，并写出许多感人至深的文章，我们一起来看看。2.在你的眼中，爸爸妈妈是怎样的人？请从以下词语中选择一些来形容他们。3.课件出示词语，学生选择。【设计意图：在选择词语的过程中，通过描述加深对爸爸妈妈的了解。】五、涂

7、一涂1.师：看来，同学们还是比较了解自己的爸爸妈妈，老师再来考考你们，看你们是否真正地了解爸爸妈妈。请同学们拿起桌上的答题卡，如果你的答案是肯定的，请将爱心涂上红色。2.师：我来调查一下，五颗红心的请举手，七颗红心的请举手，九颗红心的请举手，十一颗的呢？有全部红心的吗？3.采访学生：你对自己的答案满意吗？你是哪几项不知道答案？那爸爸妈妈知道你的吗？你有什么感受？除了这些，你还想知道爸爸妈妈哪些事情?（生）为什么想要了解父母的这个问题？（生回答后评价）请你在日常生活中认真地做好记录。【设计意图：通过填写答题卡，反思自己的

8、不足，激发学生更进一步了解爸爸妈妈的欲望。】六、说一说师：听到同学们愿意这样细致、深入地去了解父母，老师感到很欣慰，那么你们是否记得，从小到大做过的最让爸爸妈妈高兴或生气的事是什么？他们生气的原因是什么，你理解他们吗？师：不管爸爸妈妈是高兴还是生气，他们的出发点都是因为对我们的——生：爱板书：关爱【设计意图：通过讲述和爸爸妈妈之间