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《人教版三年级英语上Unit-4-第二课时教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课文标题：Unit4Lettersandsounds单元名称：Unit4Weloveanimals.教材版本：(2013)PEPPrimaryEnglish授课年级：Grade3是否能录课能姓名：时迎霞单位：滕州市界河镇丁庄小学教材整合安排课时教学内容安排及教材整合教学目标语言知识目标语言技能目标情感态度目标学习策略目标文化意识目标第一课时ALet’stalk/Let’splay能听说认读“四会”单词“cat,dog,duck,m,rabbit,cat,panda”。能听懂指令，并根据指令做相应的动作。能够听懂、会说、会表演Let’slearn的内容并在真实的场景中
2、运用所学语言进行交流。让学生通过运用语言来完成学习任务，感受成功，从而引发和培养学生学习英语的内在动机，最终使他们形成英语学习的积极态度。同时培养学生要爱护动物的情感。学生可以在此项活动中尽情发挥表演才能，看谁模仿的动物叫声及形体特征最逼真。第二课时ALet’slearn/let’schant能听说、认读常见的有关动物的单词：pig，dog,duck,bear,cat。本部分要求学生听歌谣，学会如何描述一些动物的状态和位置。培养学生学习英语的兴趣，了解学英语的方法。培养学生说英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。培养学生从小爱护小动物的美好情感。。第三课时
3、Lettersandsounds能认读并会书写大小写：Jj,Kk,Ll,Mm,Nn。学习单词jump,jeep,Kate,kite,leg,long,mum,milk,noodle,nose.能够感知字母在单词中的发音。能根据单词的发音，判断单词的第一个字母。进一步培养学生良好的书写习惯。简第四课时BLet’stalk/let’splay能用正确的语音语调朗读对话，并能在语境中区分和运用What’sthis？和What’sthat？能在实际情景中恰当的运用What’sthis？和What’sthat？进一步调动学生学习兴趣和热情。。通过创设语境，培养学生的语言运用意
4、识。了解英语介绍事物的方法以及距离上的区别。第五课时BLet’slearn/let’sdo能听说、认读zoo,elephant,bird,monkey,tiger,panda这些关于动物的单词。能听懂Let'sdo部分的指示用语，并按指令做出相应的动作。进一步培养学生模仿发音和语调的习惯，奠定语音语调的基础。培养学生对于语言的使用能力。第六课时StarttoreadL/et’scheck/storytime复习本单元所学的身体单词和所学过的字母。做Let's能够正确听、说、朗读CStorytime中的小故事.培养学生学习英语的良好习惯，提高学生学英语的兴趣。通过阅读
5、提示培养学生养成良好的阅读习惯。check部分的听力练习，训练听力的同时检查学生对本单元内容的综合掌握情况。 教学过程ProceduresTeacher’sActivitiesLearners’ActivitiesNotesStepIWarmingup&Revision1.Dailyoralpractice(3-5minutes)2.教师将A.Let'slearn中的图卡的背面给学生看，让学生猜是哪种动物，以此复习单词。3.教师利用字母卡复习之前所学的字母，让学生认读，并在练习本上默写。学生唱歌曲。学生看到抢答，要能说出读音和中文意思。学生认读，并默写。歌曲活跃了气
6、氛，为学习新内容作好铺垫。StepII.Presentation(1)教师出示字母Ii，引出Jj字母。教读大写Jj.先把大写J和小写j让学生认读。再把大小写组合，让学生认读。(2)引导学生联想（寻找）生活中像J的物品，加深学生对字母的印象（3）教师在黑板上板书大小写J，学生书空，让学生观察大写和小写的区别。（4）让学生在练习本中进行模仿书写，教师巡视，及时改正学生在书写上的错误。（5）教师呈现jeep和jump的图片，并读出单词，让学生感知J在单词中的发音，然后引导学生推断J作为首字母的发音。学生认读字母的大小写。学生想象并交流。学生书空后观察大写和小写的区别。。学
7、生模仿书写，在老师指点下纠错。学生感知J在单词中的发音，推断J作为首字母的发音。及时的听音跟读，有助于纠正学生的错误发音，培养学生正确的语音语调。（6）以同样的方法教字母Kk，Ll，Mm,Nn的发音和在单词中的发音。(7)播放Listen，repeat，andchant的录音。学习字母Kk，Ll，Mm,Nn的发音和在单词中的发音。认真听并模仿录音。StepIIIPractice趣味操练(Practice)1.让学生听Let'slistenandcircle的活动。2.完成Findandsay的活动，引导学生找出图片上出现的字母，并数出字母的个数。如:Iseebi
