五官英语教案.docx

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1、五官英语教案【篇一：幼儿英语教案《认识五官》】幼儿英语教学法第三组试教教案认识五官——中班英语活动【活动目标】1.知道五官（眼，耳，口，鼻）四个单词，记住并能够正确发音；掌握“thisismy+五官”这个简单句型；2.能够指认并用英语句型说出自己的五官；3.体会学习英语的乐趣，并培养幼儿想说，敢说的学习品质；【活动准备】ppt【活动内容】1.分别认识眼耳口鼻的单词；2.用“thisismy?.”句型巩固单词；3.通过玩游戏强化单词和句型；4.学习一个关于五官的短小歌谣；【活动过程】part1:warmup1.和小朋友们打招呼（从集体

2、到个人）hello！goodmorning！howareyou!2.复习上一节课学过的歌谣：hellohello；part2：word1.引导小朋友们用中文说出五官的名字，指导五官是指哪五个。2.播放ppt，展示出眼睛的图片和眼睛的单词，带领小朋友读三次，然后每个小朋友都试读，教师纠正发音；读完一轮之后，引导小朋友想一个关于“看”的动作，并“配上声音”。（用动作加深理解和记忆，并且通过小朋友参与的方式，发挥他们的创造力，共同编一个短小歌谣）3.鼻子，嘴巴以及耳朵的教法同上。4.最后将五官的动作和“配音”合起来，变成一个短小歌谣，边做

3、动作，边念单词，加深记忆！part3:sentence1.教师说英语，小朋友指认五官。（从集体到个人）2.教师指着五官，小朋友说出相应英语。（从慢到快，从集体到个人）3.一轮完毕之后，教师带入句型：“thisismy+?”。（带读三遍，再从集体到个人，逐个检查和强化）rart4:game【篇二：五官教学设计】活动目标：1、培养幼儿对英语的兴趣。2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音活动内容：学习单词nose、mouth、eye、ear活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉活动

4、过程：一、开始部分引出主题1、用英语问候hello,boysandgirlshello,misszhu师幼共同唱〈goodmorning〉2、复习单词今天老师再来给小朋友变个魔术，look,whatsthis？itsface师：yes,〈教师模仿face〉：“iamaface,nicetoseeyou”幼：“nicetoseeyoutoo”师：oh,verygood。face上都有什么呢？whowanttohelpme?幼：眼睛、鼻子、嘴巴??师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧幼：onetwotheer??二、学习

5、五官单词师：whatsthis?幼：嘴巴师：oh，thisismouth，followmemouth幼儿看老师口型跟读，向mouth打招呼hellomouth类似学习nose、eye、ear师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己幼、gooddoodverygood.三、游戏比赛记忆单词师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？幼儿积极讨论想办法。我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找器官，

6、找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉四、游戏指一指结束活动师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧幼：goodbey师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touchtouch教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touchtouchnose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力

7、差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touchtouch游戏中结束活动。4.说过程4.1导入设计4.1.1上课一开始，我就让学生进行日常口语训练：教师先示范自我介绍goodmorning!/nicetomeetyou./hello!i’mmr?.然后让学生进行自我介绍。4.1.2热身活动listenandact，教师说：openyourpencil-case.closeyourbooks.?让学生做出动作。设计意图：提高对知识的再现率，为学习新知识埋下伏笔。同时，通过课前的对话，热身活动，活跃了课堂气氛，调动了学生的学习兴趣，使课堂教学以轻

8、松活泼的形式开始。4.2新课呈现设计意图：让学生对本课学习的内容有个初步的印象。4.2.1教师依次出示head，face,ear，nose，mouth，eye这几个五官头饰，结合身体语言，逐个呈现这几个新单词。然后分别采用升降调教师逐