主题一--我是大哥哥姐姐(上册).doc

《主题一--我是大哥哥姐姐(上册).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、主题一我是大哥哥姐姐教学活动一布置新教室活动目标1、乐于参与布置新教室并能清楚表达自己的意见。2、学习运用剪、贴、画等美工技能，综合学习和运用上下、前后、左右等方位空间。3、体验与同伴、老师共同布置教室的乐趣。活动准备1、教师在开学前布置新环境时预先给幼儿留出几块空白位置。2、剪刀、各种纸张、胶水、双面胶、水彩笔若干，纸盒、易拉罐等废旧物品，野草、野花等自然材料若干。活动过程1、教师引导幼儿仔细观察，比较新环境与中班活动不一样的地方，并相互交流讨论新环境还需要什么，怎样布置。如：大办活动室可以添加评比栏、幼儿作品展示栏、小问号、新闻台、气象日志等。2、幼儿自

2、由分组，自由选择材料，合作行动，制作作品。3、引导幼儿合作把作品布置在教室适当的地方，重点指导幼儿分辨左右，帮助幼儿感知并运用上下、前后、左右等词汇进行布置。4、参观欣赏活动室，提示幼儿主动讲解自己的作品和环境。5、请爸爸妈妈接送幼儿时，参观幼儿布置的新环境，给予幼儿鼓励和肯定。教学活动二谢谢老师活动目标1、欣赏散文诗，感受诗歌的韵侓美，并能有感情地朗诵。2、知道9月10日是教师节，自己的成长进步与老师的辛苦培育分不开。3、萌发对老师的敬爱之情，能大胆表达自己对老师的感情。活动准备1、布置老师和幼儿平时一起活动的照片或绘画展。2、准备配乐诗朗诵《谢谢老师》的

3、磁带、录音机。3、幼儿用书第1册第1页。活动过程1、引导幼儿观看照片或绘画展，进一步了解老师工作的辛苦，知道9月10日是教师节，启发幼儿说说自己怎样表达对老师的爱，老师用诗中的语言将幼儿的表达展现出来。如幼儿：我想做一朵红花送老师、唱一支歌给老师、跳一个舞给老师。老师可以回应：做一朵红花送给亲爱的老师，每一片花瓣都在说：‘‘谢谢，谢谢!’’唱一支歌送给亲爱的老师，每一个音符都在说：‘‘谢谢，谢谢!’’跳一个舞送给亲爱的老师，每一个动作都在说：‘‘谢谢，谢谢!’’2、出示挂图，请幼儿完整地欣赏配乐散文诗《谢谢老师》，感受散文诗的意境和韵侓美。3、教幼儿学习朗诵

4、散文诗。4、幼儿自愿选择唱歌、跳舞、说句祝福的话、亲亲老师等方式表达对老师的谢意。5、在手工区提供皱纹纸，让幼儿制作红花送给老师。6、请幼儿看书并朗诵散文诗。7、教唱歌曲《我的老师像妈妈》。教学活动三老师老师我爱你活动目标1、用自然好听的声音有表情地唱歌，体验热爱老师的情感，能表现出歌曲活泼、轻快的情绪。2、感受并表现出三拍子(强弱弱)的节奏特点及顿音唱法。活动准备歌曲磁带，录音机或VCD和光盘。活动过程1、老师根据幼儿熟悉的练声曲进行练习，如《春雨沙沙》。2、学习歌曲，引导幼儿用自然的声音，有表情地演唱。(1)幼儿倾听老师有表情地演唱，完整欣赏歌曲。(2)

5、幼儿跟老师一起随歌曲接拍诵读歌词(用手拍出三拍子节奏，边拍边说),感受并表现出三拍子的节奏特点。(3)教师有表情地准确范唱，引导幼儿学唱歌曲(用整体、分句结合的方法学习).。3、幼儿根据歌曲内容创编动作，演唱歌曲。4、幼儿用手拉成圆圈，教师在中间，幼儿一边自编动作，一边对老师唱。教师根据节奏，任意走到每个幼儿面前去抚摸他们的头、脸蛋及肩膀，同幼儿进行近距离情感交流。教学活动一成长的足迹（半日活动）活动目标1、收集整理自己的物品，感受自己的成长变化。2、萌发长大了的自豪感和责任感，知道自己的事情自己做。3、了解自己的成长故事，学会对养育自己的人感恩。活动准备1

6、、请家长帮助搜集幼儿从小到大各个阶段的照片、录像带、物品（衣服、鞋子等）。2、将幼儿小时候的照片分类贴在墙上（如婴儿照、三岁照、近照等），将小衣服、鞋子等摆放在活动室恰当的位置。3、请家长给幼儿讲讲成长的故事。4、幼儿用书第1册第5~7页。活动过程1、请幼儿自由观看全班幼儿小时候的照片，互相猜一猜是谁、猜对的幼儿把自己的近照与他们靠在一起，贴在墙上，组成成长系列照片展。2、请幼儿试着穿一穿小时候的衣服、鞋子，看自己长大了多少。3、请幼儿说一说自己小时候的故事，父母是怎样照顾自己的。4、请幼儿说一说自己能做什么事，怎样做才能让父母高兴、省心，可以为父母做些什么

7、事。5、全班幼儿分三个小组进行“穿衣”、“系鞋带”、“叠被“比赛。6、以“我长大了”为主题，请幼儿画下自己能独立做的事情，如、铺床、叠被、扫地、擦桌等。活动延伸请幼儿回家做到自己的事情自己做，每天进行记录（见幼儿用书的1册第5页），一周统计一次。为父母做一件事，如端一杯水、回家后给父母送拖鞋、亲亲父母等。教学活动四我是哥哥姐姐活动目标1、学习照顾小班弟弟妹妹，对弟弟妹妹有同情心和责任感。2、学习与小把弟弟妹妹交往，发展语言表达和交往能力。活动准备每人给小班弟弟妹妹准备一份礼物。活动过程1、启发幼儿会议并讲述自己刚入园的情景，和现在对比，了解自己的变化和进步。

8、2、组织幼儿讨论：作为大班的哥哥姐姐，应该如何帮助小