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时间:2020-09-16
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1、“五度”空间,打造班主任工作新特色内容摘要:班主任工作是一项具有创造性的工作,面对的是不同的学生和班级情况。这就要求我们班主任必须掌握一些工作的科学理念和育人的艺术,本文试从“制度、亮度、温度、难度、尺度 ”等五个方面简单阐述其内在关系,从而促进班级管理工作向科学化方向发展。关键字:班级管理制度亮度温度难度此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。“五度”空间,打造班主任工作新特色内容摘要:班主任工作是一项具有创造性的工作,面对的是不同的学生和班级情况。这就要求我们班主任必须掌握一些工作的科学理念和育人的艺术,本文试从“制度、亮度、温度、难度、尺度
2、 ”等五个方面简单阐述其内在关系,从而促进班级管理工作向科学化方向发展。关键字:班级管理制度亮度温度难度此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。尺度 班主任工作是一门技术,更是一门艺术,如果仅凭热情和干劲去工作,就会成为一个忙忙碌碌的无用者,要使自己不沉溺于琐碎的事务,班主任必须掌握一些工作的科学理念和育人的艺术,努力把握“五度”的内在关系,方能从容应对复杂多变的班主任工作,促进班级管理由“工作”向“艺术”的提升。一、管理有“制度”“制度”,即班级的管理制度。班级管理的实践告诉我们,没有必要的制度,班级成员犹如一盘散沙;有了制度,也非大功告成,
3、既可能有章不循,也可能墨守陈规。因此,班级管理有章可循,而完善制度必须立足于有用、适用、管用。实现班级管理规范化,班主任务必在深化上多动脑筋,增强制度的系统性:在细化上狠下功夫,增强制度的可操作性;在强化上敢花力气,增强制度的严肃性。虽然班级管理主要是依据学校的统一制度,但要把班级管理搞得生动活泼、有声有色,班主任可根据本班级的特点。在充分发扬民主的基础上制定一些有侧重、有特色的班级具体管理办法、措施、计划和制度。如班级学期工作计划、班级之星评选办法、班级宣传工作计划、班级文娱体育活动安排、班级文化科学知识竞赛办法、学生民主管理奖惩办法等。只有完善制度,班级管理才能从混沌走向有序,才能因
4、势利导把问题解决在萌芽状态,控制在最低程度。二、工作有“亮度”所谓亮度,就是要善于根据班级自身特点,不断从班级的主导者和主体两个方面入手,挖掘闪光点,寻找切入点,力争打造工作特色,提升班级的整体形象。1.强化班级管理主导者综合素质,增加班主任的亮度班主任作为班级管理的主导,其综合素质决定着班级管理的走向和力度。因此,班主任必须切实提高自身素质。一是革新思想观念,要从过去班级管理主宰者的角色中走出来,主动成为学生学习、生活和成长的合作者、引导者。二是加强人格修养,爱岗敬业,为人师表,言行一致,严于律己。三是加强学习,提高管理水平和学科专业水平。2.强化学生的班级主体意识教育,增加班级亮度学
5、生是班级的主体,班主任应强化他们的主体意识教育。一是强化班集体责任此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。意识教育,使每位学生认识到班集体的先进与落后,决不仅是班主任与班干的责任,而是全体学生的共同责任,从而提升他们爱班、强班、荣班的责任。二是强化班集体荣辱意识教育,使每位学生认识到班级是校内学习、生活的基本单元,是一个成长中的集体,从而达成“班级先进我光荣,班级落后我羞耻”的共识。三是强化学生的民主监督意识,对班级同学普遍关注的问题。如班干的选举、三好学生的评选、班级制度的制定、班费使用等都要充分民主、公开,只有强化学生的班级主体意识,班级才会
6、正气勃发。三、控制“温度”一个好的班主任,能够把握好与学生的情感距离,提升班级管理的凝聚力。把握师生感情温度,班主任主要从两个方面入手。一是对学生的感情不能有所偏颇。无论是优秀学生还是后进学生,班主任都要平等对待。既不要对优秀学生过分宠爱,以免助长其“骄”气;也不要歧视后进学生,以防止其自暴自弃。二是师生感情应适度,太热了不利于保持老师在学生心目中的神秘感和威信;太冷了不利于师生的有效沟通。同时“太热”和“太冷”的感情情绪也会左右班主任进行班级管理的公正公平性。因此,师生感情只能放在亲密有度的位置上。四、正视“难度”班级工作不可能一蹴而就,一劳永逸,充满了困难和挑战。任何躲避班级和学生出
7、现的问题,都是不现实或不负责任的。正视难度,是指班主任敢于承认班级管理中存在的现实问题,并积极解决问题。喜欢寻求刺激等是当代青少年的明显特征。他们在人生观、价值观、道德观的初步形成过程中往往以“我”为中心。这就给班级思想管理增加了很大的难度。由于社会信息网络化,青少年学习、娱乐的空间更为广阔,其中少数自制力不强的学生,迷恋网络游戏,甚至早恋。这就给班级纪律管理带来了很大的难度。由于人们物质生活水平的日益提高,长辈对独生子女的过分溺爱
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