创客教育的潜质应如何开掘？.doc

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1、创客教育的潜质应如何开掘？ 通过观看创客教育的视频，我个人觉得创客教育在学校开展具体需要从以下六点着手：第一、选择适合自己学生的创客课程，因材施教。目前，创客教育主要有3种形式：一是自行开发设计的校本创客课程；二是与现有课程整合而成的创客课程；三是从校外引进的创客课程。中小学应根据自身实际和学生的年龄特点，选择合适的创客课程这个很重要，根据现有课程体系与创客教育相结合，找到自己的创新型教育方式。课程体系的创新重点培养学生的跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力，真正实现素质教育的目标。第二、加强师资和多媒体建设创客教育离不开多媒体信息构建，但是在我国很多普通中小学教

2、育配套设施落后，缺少专业的信息设备，这就让创客教育无从开展，随着国家对基础教育设施的大力支持，科技和信息发展广泛应用于教育教学中，信息技术的应用是必不可少的。因此一定要构建完善的多媒体设备，优化教学设施，促进创客教育顺利开展，丰富教学资料信息库，满足学生的学习需求。第三、创建创客空间或实验室此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。中学阶段实施创客教育，需要一个相对自由和开放的空间，也就是我们所说的创客空间。教师是学生学习项目制作和开展研究的主要负责人，应营造宽松的创客环境，让学生在“做中学”“玩中学”。还应该对学生的创意多加鼓励

3、，通过有效的引导使学生把创意变成现实。创客实验室不仅是思想碰撞的空间，也是学生发明创造的空间。因此，应该创建一个符合学生发展和需求的创客实验室。第四、构建创客师资队伍实施创客教育要求教师不仅具有专业的知识和能力，而且具有创新思维、创新意识和创新能力。只有具备较强的综合素养，才能满足创新人才培养的需要。学习过程中，学生的创意千奇百怪、层出不穷，对教师的要求也越来越高。目前，一些学生的创意项目融合了智能的硬件。鉴于此，教师不仅要掌握科技前沿知识，也要了解新兴的信息技术。第五、与兄弟单位学习或者知名学校合作，共享信息资源虽然我们现在创客教育蓬勃发展，但是中学阶段相关的创客活动

4、并不多，与普通高中想必，中小学的信息资源还在一个匮乏阶段，让孩子感受不到创客就在身边，因此，要学会跟知名高校或者兄弟单位资源共享，开拓学生的眼界。第六、敢于和国内知名创客教育公司合作学习根据自身需求，与国内知名创客教育合作是不错的方式之一。充分挖掘校外资源，弥补学校自身不足，为学生提供更科学的指导和更大的创客平台。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。