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时间:2020-09-16
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1、幼儿体能测查内容一、活动目的:1、本活动旨在初步掌握不同年龄阶段幼儿的体能发展水平,了解部分幼儿体能发展的不均衡之处,为下学期户外体育锻炼活动制定计划提供依据。2、测试要求教师严格按照测试标准,尽量做到客观、公正、准确地了解每个孩子的体能情况,以便进一步了解孩子的身体与动作发展水平。教师将对每个幼儿的测试结果进行整理、填写,并以表格的形式反馈给家长。3、根据评价为幼儿开出相应的运动处方。通过系列体能测试活动,进一步激发幼儿对体育活动的兴趣,促进幼儿运动技能的提高和体能的发展,更让幼儿真切地体验到运动带来的成功与自信!4、请教师根据孩子的情况,有针对性地
2、配合训练孩子。让我们一起为孩子的体能更棒一起努力吧!二、测试项目及要求:1、20米快速跑:反映幼儿身体的灵敏素质。跑步:(动作基本要领)步子迈开,落地轻柔,躯干正直稍前倾,两臂握拳屈肘前后自然摆动。要求:幼儿会听信号起跑,要全速跑,接近终点不要减速。测查方法:幼儿站立在起跑线后,听口令起跑,测查员同时按秒表,测查跑的速度,记录幼儿20米跑的时间,以秒为单位,幼儿连续跑两次取最好成绩。标准:优秀合格男女男女小班<6.9秒<7.2秒<7.77秒<8.12秒中班<6.4秒<6.7秒<6.81秒<7.13秒大班<5.6秒<6.1秒<5.88秒<6.48秒 2、
3、立定跳远:主要反映幼儿下肢的爆发力和身体协调能力。立定跳远:(动作基本要领)预备——腿稍屈,臂后摆,上体稍前倾,也可弹动一次;起跳——腿蹬直,臂向前上摆,展体,使身体向前上方跳出;落地——屈膝全蹲要求:站立在起跳线后,然后摆动双臂,双脚蹬地尽量向前跳,起跳时,不能有垫跳动作。测查方法:主试先示范一次:双脚并拢站立在白线后面,摆动双臂,同时屈膝,双脚向前起跳,双脚落地,用软尺测量白线至落地脚跟的距离。让幼儿连续跳两次,取最好成绩。记录精确到小数点后两位,以厘米为单位。标准:优秀合格男女男女小班>95cm >89cm>68.4cm>61.
4、7cm中班>110cm >102cm>86.5cm>75.4cm大班>127cm >116cm>103cm>94.2cm3、拍球:发展幼儿动作的协调性和灵活性。拍球:(动作基本要领)手臂自然弯曲,腕指放松,五指自然分开,手心向下,两脚自然站立,腿稍屈膝,上体稍前倾,用伸肘屈腕、屈指力量拍打球的的上部。要求:能连续拍球。测查方法:幼儿持球站立,听信号任意用左手或右手拍球一分钟,记录累计拍球数,连续测两次,取最好成绩。标准:优秀合格男女男女小班50次/分45次/分44次/分41次/分中班75次/分70次/分69次/分63次/
5、分大班95次/分90次/分90次/分83次/分4、投掷:反映幼儿上肢腰腹肌肉力量。投掷:(动作基本要领)预备时能侧向站立,重心落于后腿,引臂向后,投时能全身协调用力用沙包向前上方投出,能控制出手的方向和角度。要求:两脚前后分开,站在投掷线后约一步距离,单手持沙包举过头顶,尽力向前掷出。沙包出手时。后脚可以向前迈出一步,但不能踩在或越过投掷线。测查方法:幼儿站立在白线后,用右手或左手握住沙包沾上白粉后,向前方投掷,用软尺测量白线至沙包着地点的长度,幼儿连续投掷两次,取最好成绩,记录精确到小数点后两位,以厘米为单位。标准:优秀合格男女男女小班>3.5m
6、 >3m316.5cm 266.8cm 中班 >5m >4m433.7cm327.7cm大班>6m >5.5m542.7cm439.9cm5、单足立:反映幼儿平衡能力。单足立:(动作基本要领)重心落在支撑脚上,上体要收紧(挺胸收腹头要正,眼看前方),两手侧平举,控制身体平衡。要求:单脚持续站立,另一只脚中途不能落地。测查方法:幼儿站立,两手插腰,一脚着地,另一脚离开地面,以秒表记录单足离开地面起始时间。连续测查两次,左右脚任意,取最好成绩,记录精确到小数点后两位,以秒为单位。标准:优秀合格男女男
7、女小班15.9717.6612.97秒16.11秒中班30.5635.2227.56秒33.22秒大班63.7781.8159.77秒77.81秒6、双脚连续跳:反映幼儿协调性和下肢肌肉力量。双脚连续跳:(动作基本要领)幼儿双脚并拢或微微打开,身体稍弯曲,向前连续跳跃,就像模仿小兔子跳一样要求:双脚同时起跳,双脚一次或两次跳过一个圈,连续跳过10个圈。双脚并齐跳过。测查方法:幼儿站立在第一个圈后,听口令起跳,测查员同时按秒表,测查跳的速度,记录幼儿跳过10个圈的时间,以秒为单位,幼儿连续跳两次取最好成绩。标准:优秀合格男女男女小班<6.6秒
8、 <7.1秒 <9.2秒 <9.8秒中班 <5.6秒 <5.9秒 <7.1秒
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