计算机专业毕业实习、毕业设计指导书.doc

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1、计算机专业毕业实习、毕业设计指导书计算机专业毕业实习、毕业设计指导书　　毕业实习和毕业设计是高等教育计划中的最后一个环节，且为十分重要的、必不少的教学环节。通过这两个实践环节的教学，提高学生的综合素质，为走向社会、参加工作打下扎实的基础。　　一、毕业实习　　1.目的：学生通过几年的基础课、专业基础课和专业课的系统学习后，应通过直接参加生产实践或深入到生产第一线获得实际生产操作的锻炼，其一是为巩固并加深对已学过的理论知识的理解;其二是为下一阶段的毕业设计作好调研准备;其三是在社会实践中继续对学生进行劳动教育，使其了解国情、学习劳动人民的

2、优秀品质、培养热爱劳动、深入实践、勤奋钻研、关心集体的良好作风。　　2.实习时间此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。计算机专业毕业实习、毕业设计指导书计算机专业毕业实习、毕业设计指导书　　毕业实习和毕业设计是高等教育计划中的最后一个环节，且为十分重要的、必不少的教学环节。通过这两个实践环节的教学，提高学生的综合素质，为走向社会、参加工作打下扎实的基础。　　一、毕业实习　　1.目的：学生通过几年的基础课、专业基础课和专业课的系统学习后，应通过直接参加生产实践或深入到生产第一线获得实际生产操作

3、的锻炼，其一是为巩固并加深对已学过的理论知识的理解;其二是为下一阶段的毕业设计作好调研准备;其三是在社会实践中继续对学生进行劳动教育，使其了解国情、学习劳动人民的优秀品质、培养热爱劳动、深入实践、勤奋钻研、关心集体的良好作风。　　2.实习时间此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。计算机专业毕业实习、毕业设计指导书计算机专业毕业实习、毕业设计指导书　　毕业实习和毕业设计是高等教育计划中的最后一个环节，且为十分重要的、必不少的教学环节。通过这两个实践环节的教学，提高学生的综合素质，为走向社会、参

4、加工作打下扎实的基础。　　一、毕业实习　　1.目的：学生通过几年的基础课、专业基础课和专业课的系统学习后，应通过直接参加生产实践或深入到生产第一线获得实际生产操作的锻炼，其一是为巩固并加深对已学过的理论知识的理解;其二是为下一阶段的毕业设计作好调研准备;其三是在社会实践中继续对学生进行劳动教育，使其了解国情、学习劳动人民的优秀品质、培养热爱劳动、深入实践、勤奋钻研、关心集体的良好作风。　　2.实习时间此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。3-4周　　3.实习内容　　(1)了解计算机系统生产过

5、程　　(2)了解常用控制设备的使用及控制方法　　(3)了解计算机辅助设备的生产过程　　(4)熟悉计算机系统的各种开发软件　　(4)参观典型的企事业单位，了解计算机及网络的不同应用　　(5)了解计算机学科前沿技术的发展　　4.实习要求　　(1)自觉遵守纪律，切实注意安全，认真参加实习，每到一个单位必须遵守该单位的规章制度。　　(2)虚心向工程技术人员学习，走理论与实际相结合的道路。　　(3)学生按教师指定的实习单位，熟悉实际操作，做好实习笔记。　　(4)实习结束，交毕业实习报告一份。　　5.实习报告的内容与要求　　实习结束后，学生必须以

6、现场观察了解到的情况与现场为基础，系统地整理出一份实习报告。要求重点突出、条理清楚，语言通畅、字迹工整、全面真实反映出实习的所见与收获。由于实习报告是评定成绩的主要依据之一，又是学生将零散的实习收获加以整理的重要手段，每个学生都必须重视并认真撰写，且不可敷衍了事。　　实习报告的内容主要有：　　(1)活动发生的时间、地点、名称、过程及进行这项活动的目的。　　(2)活动中所见所用到的设备及单位生产介绍：包括原理、工艺过程、控制要求、如何实现、性能评价、技术展望等内容。这些是整个实习报告的核心内容，当实习过程活动较多时，实习报告内容的选材亦

7、有所侧重，主要侧重在毕业课题所涉及的范围内，重点介绍与本专业有关且与毕业设计课题有关的而且自己感受最深的东西。　　(3)实习中所用到的软件介绍　　(4)实习的主要收获及建议　　(5)指导教师特别指定的内容。　　6.实习成绩与考核办法　　(1)指导教师具体全权指挥实习过程，对严重违反实习纪律、造成严重事故的学生，指导教师有权中止该生的实习过程，实习成绩以不及格记载。　　(2)没有完成实习全过程或没有书写实习报告的学生，实习成绩以不及格记载。　　(3)正常完成实习的学生，其成绩按三个方面的情况综合评定：　　(a)学生在实习期间的表现　　(

8、b)现场记录　　(c)实习报告　　采用五级记分制记载学生毕业实习成绩　　二、毕业设计　　1.毕业设计的目的　　毕业设计是教学计划中的最后一个重要的教学环节，也是对其它教学环节的继续、深化、补充和检验;是培养学生创新思维、