计算机专业(专科)毕业实习、毕业设计指导书

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1、计算机专业（专科）毕业实习、毕业设计指导书毕业实习和毕业设计是高等教育计划中的瑕后一个环节，口为十分重要的、必不少的教学环节。通过这两个实践坏节的教学，提高学牛的综合素质，为工作打下扎实的基础。一、毕业实习1.目的：学生通过儿年的基础课、专业基础课和专业课的系统学习后，应通过直接参加生产实践或深入到生产第一线获得实际生产操作的锻炼，其一是为巩固并加深对己学过的理论知识的理解；其二是为卜一阶段的毕业设计作好调研准备；其三是在社会实践中继续对学生进行劳动教育，使其了解国情、学习劳动人民的优秀品质、培养热爱劳动、深入实践、勤奋钻研、关心集体的良好作风。2.实习时间2-3周

2、本次实习从二00年月H至二00年月日3.实习内容（1）了解计算机系统生产过程（2）了解常用控制设备的使用及控制方法（3）了解计算机辅助设备的牛产过程（4）熟悉计算机系统的各种软、驶件（4）参观典型的企事业单位，了解计算机及网络的不同应用（5）了解计算机学科前沿技术的发展4.实习要求（1）自觉遵守纪律，切实注意安全，认真参加实习，每到一个单位必须遵守该单位的规章制度。（2）虚心向工程技术人员学习，走理论与实际相结合的道路。（3）学生按教师指定的实习单位，熟悉实际操作，做好实习笔记。（4）实习结束，交毕业实习报告一•份。5.实习报告的内容与要求实习结束灰，学生必须以现场

3、观察了解到的情况与现场为基础，系统地整理岀一份实习报告。要求重点突出、条理清楚，语言通畅、字迹工報、全而真实反映出实习的所见与收获。由于实习报告是评定成绩的主要依据之一，乂是学生将零散的实习收获加以整理的重要手段，每个学生都必须重视并认真撰写，且不可敷衍了事。实习报告的内容主要有：（1）活动发牛的时间、地点、名称、过程及进行这项活动的目的。（2）活动中所见所用到的设备及单位生产介绍：包括原理、工艺过程、控制要求、如何实现、性能评价、技术展望等内容。这些是整个实习报告的核心内容，当实习过程活动较多时，实习报告内容的选材亦有所侧車，主要侧重在毕业课题所涉及的范围内，重点

4、介绍与本专业有关且与毕业设计课题有关的而口自己感受最深的东西。（3）实习中所用到的软件介绍（4）实习的主要收获及建议（5）指导教师特别指定的内容。1.实习成绩与考核办法（1）指导教师具体全权指挥实习过程，对严重违反实习纪律、造成严重事故的学牛，指导教师有权中止该牛的实习过程，实习成绩以不及格记载。（2）没有完成实习全过程或没有书写实习报告的学牛，实习成绩以不及格记载。（3）正常完成实习的学生，其成绩按三个方而的情况综合评定：（a）学生在实习期间的农现（b）现场记录（c）实习报告采用五级记分制记载学生毕业实习成绩二、毕业设计1•毕业设计的廿的毕业设计是教学计划中的最后

5、一个重要的教学环节，也是对其它教学环节的继续、深化、补充和检验：是培养学生创新思维、加强动手能力培养的教学活动；其目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和掌握基木技能、创造性地分析和解决实际问题的能力;培养学生严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风;促进学生科学的智能结构的形成和综合索质的全而提高。对于计算机专业的沖生要学会编制应用软件的方法和处理软件设计的思想以及计算机碾件接口的线路设计的处理方法，为学生走出校门，走向社会实现自身价值打下基础。2.毕业设计的选题范围毕业设计的选题原则：课题符合木专业培养目标及教学基木的要求，能使学生受到比较全而的锻炼；课题

6、尽量结合生产、科研和社会的需要，以加强学生的责任感、紧迫感和经济观点。毕业设计课题范国：I韦I绕计算机科学技术在各行各业中的应用来确定课题内容和课题量。通常有：应用软件设计，包括数据库管理系统设计、网络教学课件的编制、网页设计技术实现、计算机图形图像处理研究、计算机网络技术与应用等内容；计算机控制技术（接口控制）实现设计，它包括硬件线路设计，模/数转换技术实现设计、控制线路与计算机接口设计等；局域网的组建方案设计及其实施。3.毕业设计步骤（1）学牛根据口己的意向选择一个口己感兴趣的课题，由教师审定；或由教师指定一个课题作为该学生参加毕业设计的选题。（2）山指导教师指

7、定课题任务书和完成课题任务时间表，学生应仔细阅读毕业设计任务帖，清楚地了解课题的研究内容、完成工作量、完成的时间及一些具体要求。并与教师一起共同制定的设计计划。（3）杳阅和收集与课题有关的科技资料，了解国内外故新动态，按要求完成资料检索提纲，逐步形成课题的技术可行性方案。（4）走向社会进行实行考察，并对课题的经济可行性进行分析。（5）写出开题报告，提交给指导教师宙查批准后，进行下一步。开题报告的内容有：课题的任务，来源及完成课题后应达到的目的；课题应釆取的方法、策略及研究意义;完成该课题的经济可行性和技术可行性；总体设计方案及设计思想：方案中的难点及解决的方法：