2016《名师面对面》高考化学一轮复习课件第12章第36讲有机化合物的分类组成与结构（选修5）.ppt

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1、有机化学基础(选修5)第十二章第36讲　有机化合物的分类、组成与结构有机化合物的分类链状化合物2．按官能团分类—X—OH—OH—CHO—COOH—COOR酮属于不饱和烃的是______，属于醇的是______，属于酚的是______，属于醛的是______，属于羧酸的是______，属于酯的是______，属于卤代烃的是______。(均填字母)【答案】AG　D　F　EI　CH　BJ　K有机化合物的结构特点四双三碳链碳环分子式结构【答案】A【解析】NBD、Q、甲苯，三者分子式(C7H8)相同，结构不同，不是同系物。1．烷烃(1)选主链

2、：选取含碳原子数________的碳链为主链，按照________进行命名称为“某烷”。(2)编号定位：以距离支链________的一端为起点，用阿拉伯数字给主链上的碳原子依次编号定位。有机物的系统命名法最多碳原子数最近简单复杂官能团3甲基1丁烯一、研究有机物的一般步骤和方法1．研究有化合物的基本步骤分离、提纯→元素定量分析(确定实验式)→测定相对分子质量(确定分子式)→波谱分析(确定结构式)。2．分离、提纯有机物常用的方法分离、提纯物质的常用方法有蒸馏、重结晶和萃取等，在第十章第29讲会详细讲到。3．有机物分子式的确定(1)元素分析

3、(2)相对分子质量的测定——质谱法质荷比(分子离子、碎片离子的相对原子质量与其电荷的比值)最大值即为该有机化合物的相对原子质量。4．有机物分子结构的确定(1)物理方法①红外光谱分子中化学键或官能团对红外线发生振动或吸收，不同化学键或官能团吸收频率不同，在红外光谱图上将处于不同的位置，从而获得分子中含有何种化学键或官能团的信息。为测定某有机物A的结构，进行如下实验。(1)将有机物A置于氧气流中充分燃烧，实验测得：生成5.4gH2O和8.8gCO2，消耗氧气6.72L(标准状况下)，则该物质中各元素的原子个数比是________。(2)质

4、谱仪测定有机化合物的相对分子质量为46，则该物质的分子式是________。(3)根据价键理论，预测A的可能结构并写出结构简式________________________________。(4)确定结构式：核磁共振氢原子光谱能对有机物分子中不同位置的氢原子给出不同的峰值(信号)，根据峰值(信号)可以确定分子中氢原子的种类和数目。例如：甲基氯甲基醚(Cl—CH2—O—CH3)有两种氢原子如图1所示。经测定，有机物A的核磁共振氢谱示意图如图2所示，则A的结构简式为________。A．由红外光谱，可知该有机物中至少有三种不同的化学键B

5、．仅由其核磁共振氢谱无法得知其分子中的氢原子总数C．由核磁共振氢谱，可知该有机物分子中有三种不同的氢原子D．若A的化学式为C2H6O，则其结构简式为CH3—O—CH3【答案】D【解析】由红外光谱图，可知化合物A至少有C－H、O－H、C－O三种化学键，故A正确；由核磁共振氢谱只能知道氢原子的种类和比例，不能确定氢原子的数目，B正确；由氢谱可知，未知物A中应含有三种类型氢原子，故C正确；CH3—O—CH3仅有一种类型氢原子，D错误。易错提醒：(1)烷烃系统命名时不能出现“1甲基”“2乙基”字样。(2)带官能团有机物系统命名时，选主链、编号

6、位要围绕官能团进行，且要注明官能团的位置及数目。(3)书写有机物名称时不要遗漏阿拉伯数字之间的逗号及与汉字之间的短线。下列有机物命名正确的是(　　)【解析】A选项的编号错，正确命名应为1,2,4三甲苯；C选项主链是四个碳原子，应命名为2丁醇；D选项中的编号错，应为3甲基1丁炔。【答案】B③对称法(又称等效氢法)，判断方法如下：a．同一碳原子上的氢原子是等效的。b．同一碳原子所连甲基上的氢原子是等效的。c．处于镜面对称位置上的氢原子是等效的。(3)常见的互为官能团异构的同分异构体(1)CnH2n(n≥3)：烯烃和环烷烃。(2)CnH2n

7、－2(n≥4)：二烯烃和炔烃。(3)CnH2n＋2O(n≥2)：饱和一元醇和饱和一元醚。(4)CnH2nO(n≥3)：饱和一元醛、烯醇和环氧烷、饱和一元酮。(5)CnH2nO2(n≥2)：饱和一元羧酸、饱和一元羧酸酯、羟基饱和一元醛。(6)CnH2n＋1O2N(n≥2)：氨基酸、硝基烷。(7)CnH2n－6O(n≥7)：酚、芳香醇和芳香醚。2．同分异构体的书写规律(1)烷烃烷烃只存在碳链异构，书写时应注意要全面而不重复，具体规则如下：成直链，一条线；摘一碳，挂中间，往边移，不到端；摘二碳，成乙基；二甲基，同、邻、间。(2)含有官能团的

8、有机物一般书写顺序，碳链异构→位置异构→官能团异构。(3)芳香族化合物取代基在苯环上的相对位置具有邻、间、对三种。思路指导：在解题过程中，要先分析题目，读懂题目，抓住要点，找到解题的思路，如本题中提供了邻甲基苯甲酸的分子