初三化学上册知识整理与归纳.doc

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1、初三化学上册知识整理与归纳第1单元走进化学世界1.物理变化：宏观：没有生成其他物质的变化；微观：分子本身没有发生变化，只是分子间的间隔发生变化。化学变化：宏观：生成了其他物质的变化；微观：分子本身发生变化，生成了新的分子.化学变化和物理变化常常同时发生。物质发生化学变化时一定伴随物理变化；而发生物理变化不一定同时发生化学变化。化学变化和物理变化的的本质区别：是否生成了其他物质（或新物质）的变化（是否生成了新的分子）。2．物理性质:不需通过化学变化表现出来的性质：颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性。化学性质:通过化学变

2、化表现出的性质：如还原性、氧化性、酸性、碱性、可燃性、3.混合物：是由两种或两种以上的物质混合而成(或由不同种物质组成）例如，空气，溶液矿物、合金等。注意：氧气和臭氧混合而成的物质是混合物，红磷和白磷混合也是混合物。纯净物、混合物与组成元素的种类无关。即一种元素组成的物质可能是纯净物也可能是混合物，多种元素组成的物质可能是纯净或混合物。4.纯净物：由一种物质组成的。能用化学式表示都是纯净物。5.单质：由同种（或一种）元素组成的纯净物。例如:铁氧气（液氧）、氢气、铁等。6.化合物：由不同种（两种或两种以上）元素组成的纯净物。如水等8

3、.氧化物：由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。如H2O、P2O5、CO2、SO2等4、蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称）：（1）火焰：焰心、内焰（最明亮）、外焰（温度最高）（2）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。现象：两端先碳化；结论：外焰温度最高（3）检验产物H2O：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有水雾CO2：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊（4）熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气），点燃白烟，蜡烛复燃。说明石蜡蒸气燃烧。总结：描述实验现象三忌：A指名道姓B黑白颠倒C以偏概全5、吸入空气与呼出气体的比较。结论：

4、与吸入空气相比，呼出气体中O2的量减少，CO2和H2O的量增多（吸入空气与呼出气体成分是相同的）6、学习化学的重要途径——科学探究。一般步骤：提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价7、化学实验（化学是一门以实验为基础的科学）一、常用仪器及使用方法（一）用于加热的仪器－－试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶可以直接加热的仪器是－－试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚；只能间接加热的仪器是－－烧杯、烧瓶、锥形瓶、蒸馏瓶（垫石棉网—受热均匀）；可用于固体加热的仪器是－－试管、蒸发皿；可用于液体加热的仪器是－－试管、烧杯、蒸发

5、皿、烧瓶、锥形瓶；不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶。（二）测体积容器－－量筒：量取液体体积时，量筒必须放平稳。视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平。量筒不能用来加热，不能用作反应容器。量程为10毫升的量筒，一般只能读到0.1毫升。（三）称量器－－托盘天平（用于粗略的称量，一般能精确到0.1克。）注意点：（1）先调整零点（2）称量物和砝码的位置为“左物右码”。（3）称量物不能直接放在托盘上。一般药品称量时，在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸，在纸上称量。潮湿的或具有腐蚀性的药品（如氢氧化钠），放在加盖的玻璃器皿（如

6、小烧杯、表面皿）中称量。（4）砝码用镊子夹取。添加砝码时，先加质量大的砝码，后加质量小的砝码（先大后小）（5）称量结束后，应使游码归零。砝码放回砝码盒。（四）加热器皿－－酒精灯。（1）酒精灯的使用要注意“三不”：①不可向燃着的酒精灯内添加酒精；②用火柴从侧面点燃酒精灯，不可用燃着的酒精灯直接点燃另一盏酒精灯；③熄灭酒精灯应用灯帽盖熄，不可吹熄。（2）酒精灯内的酒精量不可超过酒精灯容积的2/3也不应少于1/4。（3）酒精灯的火焰分为三层:焰心、内焰（最明亮）、外焰（温度最高）。用酒精灯的外焰加热物体。（4）如果酒精灯在燃烧时不慎翻倒

7、，酒精在实验台上燃烧时，应及时用沙子盖灭或用湿抹布扑灭火焰，不能用水冲。（五）夹持器－－铁夹、试管夹。铁夹夹持试管的位置应在试管口近1/3处。试管夹的长柄，不要把拇指按在短柄上。试管夹夹持试管时，试管夹从试管底部往上套；夹持部位在距试管口近1/3处；用手拿住（六）分离物质及加液的仪器－－漏斗、长颈漏斗、分液漏斗。过滤时，应使漏斗下端管口与承接烧杯内壁紧靠，以免滤液飞溅。长颈漏斗的下端管口要插入液面以下，以防止生成的气体从长颈漏斗口逸出。二、化学实验基本操作（一）药品的取用1、药品的存放：一般固体药品放在广口瓶中，液体药品放在细口瓶

8、中（少量的液体药品可放在滴瓶中），金属钠存放在煤油中，白磷存放在水中2、药品取用的总原则①取用量：按实验所需取用药品。如没有说明用量，应取最少量，固体以盖满试管底部为宜，液体以1~2mL为宜。多取的试剂不可放回原瓶，也不可乱丢，更不能带出实验室，应