中班布置新家教案反思.docx

《中班布置新家教案反思.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、中班布置新家教案反思【篇一：中班语言教案《家》】中班语言教案：诗歌《家》【设计意图】《家》这首诗歌语言朴实,浅显易懂,从一个全新的角度来概括事物的依属关系,诗中大胆的想象一下子调动起幼儿亲切的感觉,帮助他们从全新的视角想象周围的世界.结尾处用一句快乐的幼儿园是小朋友的家将幼儿从想象拉回到现实,更贴切地联想到自己,给幼儿以有趣有余蕴的感觉.这首诗歌文字形象,画面优美，充满了欢快流畅的情绪,易于为幼儿喜爱和接受.符合中班语言教学目标，因此我设计了本次活动。【活动目标】1、认知目标：感受诗歌的画面美和语言美，初步理解诗歌内容。2、能力目标：培养幼儿的想象力和创造力

2、，引导幼儿尝试改编诗歌。3、情感目标：通过诗歌萌发幼儿保护环境的情感。活动重难点：感受诗歌的画面美和语言美，初步理解诗歌内容，并能进行改编诗歌。【活动准备】1、制作ppt有蓝天、草地、大树、河水、幼儿园大幅背景图。2、儿歌《家》大范例。3、蝴蝶、蜻蜓、小马、小羊、乌龟、螃蟹、小猴、松鼠图片等。4、音乐《我爱我的家》。【活动过程】一、出示ppt、进入主题1、出示ppt，引导幼儿观看图片（天空、大树、草地、河水、幼儿园）。2、引导幼儿用一句话讲述图片，如：蓝蓝的天空、密密的树林等。二、了解诗歌内容，学习诗歌1、出示诗歌，一起学念诗歌。今天老师带来了一首好听的儿歌

3、名字叫《家》。老师边操作图片边念儿歌：蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家，绿绿的草地是小羊的家，清清的河水是小鱼的家，红红的花儿是蝴蝶的家，快乐的幼儿园是小朋友的家。2、利用不同的形式朗读诗歌，巩固和加深对诗歌的理解，如分组朗读、集体朗读、个别朗读等。3、游戏《找家》请幼儿扮演天空、河水、树林、幼儿园，再请幼儿扮演白云、小鱼、小鸟、小朋友，音乐响起就去找自己家。音乐一停就要站好，看谁找到自己的家。三、改编儿歌1、出示、蓝天、河水、大树的背景图画和各种动物，请幼儿尝试进行改编诗歌。2、根据幼儿操作的结果让幼儿改编诗歌。例如：蓝蓝的天空是蜻蜓的家、是小鸟

4、的家、蝴蝶的家。四、共同的家1、教师小结：小朋友真能干，编了这么好听的儿歌，现在我们知道了，每种一动物、植物和我们都有自己的家。而且世界上所有的动物、植物和人类，都有一个共同的家，我们一起生活在那里。你们知道那是什么吗?师：对，就是我们赖以生存的地球。老师也编了一句诗，放在这首诗的最后：美丽的地球是我们共同的家，所以我们要爱护它。2、听音乐《我爱我的家》结束本次活动。附：诗歌《家》蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家，绿绿的草地是小羊的家，清清的河水是小鱼的家，红红的花儿是蝴蝶的家，快乐的幼儿园是小朋友的家。【篇二：中班教案我喜欢新班】中班教案我喜欢新

5、班活动目标：1、熟悉新环境，认识班里新来的同伴。2、知道自己升班了，有做中班小朋友的自豪感。3、会用自己喜欢的装饰物布置活动室，产生热爱班级的情感。活动准备：1、提前打扫活动是卫生，整理班级物品，简单布置室内环境和区域。2、活动前在区角制作部分手工作品，拉环、纸花、剪纸等3、轻音乐cd。4、幼儿学习资源。活动过程：一、认识新朋友。1、老师自我介绍。2、教师和幼儿一起找找新朋友。我们班又来了多少新朋友？3、请新同伴介绍自己，如自己的名字、年龄、爱好等。请新同伴表演展示自己的本领。4、请小朋友用自己喜欢的方式欢迎新来的小朋友。如一个拥抱或一句欢迎的话。二、说说新

6、变化。1、相互说说同伴的变化。如是否长高了？长胖了？比比谁高谁矮。2、师幼共同讨论：升入中班了，我们应该怎么做？请幼儿从生活习惯、学习习惯以及与同伴相处等方面谈谈自己的看法。三、找找活动室和小班活动室的不同。（1）现在的活动室在幼儿园的什么位置？原来的活动室在幼儿园的什么位置？（2）走走看看活动室说说新班与小班哪里不同？颜色？物品？四、布置我的新班级。（1）师幼共同讨论：怎么布置班级才能使它更舒适更美观？让幼儿大胆表达自己的想法。师介绍事先做好的装饰物，说说孩子想把他们装饰在哪些地方。（2）在欢快的音乐背景下，帮助幼儿用已准备的装饰物布置活动室。【篇三：中班

7、科学活动案例反思】中班科学活动《开小船》课后反思一、对教学理念的反思新《纲要》指出，幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动。因此，要为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持、鼓励幼儿动手动脑但探索。学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程。教师要让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题。鼓励幼儿之间的合作，并积极参与幼儿的探索活动。在这个活动中，运用日常的材料进行加工后让幼儿操作，引导幼儿主动探究，从而发现问题、解决问题，培养幼儿的科学精神。力求体现“做中学”、“玩中学”

8、，让幼儿主动建构知识经验。二、对活动目标的反思活动提