中班教案动物过冬.docx

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1、中班教案动物过冬【篇一：动物过冬教案】《动物过冬》大班科学设计思路：《动物过冬》这一主题活动，从目标来看，他的主要目标是科学领域，其次是语言领域，作为以科学领域为主的教学活动，我们的主要目的就是偏重于发展幼儿的探究能力。《纲要》中指出发展幼儿的探索关键是创设一个能使幼儿感兴趣、积极去发现的情境。本节活动我紧紧围绕这点，积极为幼儿创设自由、宽松的环境，支持、鼓励吸引幼儿与其环境进行交流。整个活动以“神秘的来宾”为主线，引导幼儿大胆设想、猜测，讲述画面内容，并鼓励他们大胆表达自己的想法，从而发展他们的观察能力。另外，在本次活动的结束部分，“寓教于乐”我以幼儿耳熟能

2、详的音乐游戏《拔萝卜》的形式再次展现了人类、动物与大自然三者之间和谐相处的美好画面。活动目标：1、引导幼儿观察画面，探索发现动物过冬的方式。2、大胆猜想，清楚、完整地表达动物过冬方式的理由。3、激发幼儿积极主动参与活动，体验成功的喜悦。4、教育幼儿不怕冷坚持入园参加晨间活动。活动重、难点：了解动物与过冬方式的理由。活动准备：1、《动物过冬》挂图、故事《小动物怎样过冬》录音。2、音乐游戏《拔萝卜》音乐伴奏、自制大萝卜一个。3、简单了解动物过冬的前期经验。4、教师自制小动物的图片和头饰若干。活动过程：一、导入部分1、游戏导入（1）师：时间过得真快啊，冬天悄悄的来了

3、，我的手和脚感觉好冷呀，你们觉得呢？让我们一起活动活动暖暖身子吧！（2）师：请小朋友们伸出小手，跟我一起来。（师幼一起念儿歌《小手小手拍拍拍》，边做表情边做动作）2、迁移幼儿生活经验，说说人们是怎样过冬的师：嗯，我的身子感觉暖和多了，你们有什么其他的方法度过这个寒冷的冬天吗？（让幼儿讨论，自由说）二、欣赏认知（一）交流过冬方式1、让幼儿讨论，自由说动物如何过冬的？（1）师：小朋友的办法真多。今天老师请了几位“神秘的来宾”，大家一起来认识下它们吧。（教师一一出示事先准备好的几幅动物图片，模拟动物的声音打招呼）松鼠轻声地说：“大家好，你们知道我是谁吗？你们觉得我可

4、爱吗？”（随意走到一个小朋友面前，然后请他回答）刺猬困倦地、慢吞吞地问：“大家好，你们知道我是谁吗？”（随意走到一个小朋友面前，然后请他回答）狐狸羞答答地说：“大家好，你们知道我是谁吗？你们觉得我身上穿着的皮袄美吗？”（随意走到一个小朋友面前，然后请他回答）燕子骄傲地说：“大家好，你们知道我是谁吗？看，我尾巴像什么？”（随意走到一个小朋友面前，然后请他回答）（2）师：它们可是从很远的地方赶来一定挺辛苦的，先请它们休息下。你们知道这些小动物们是怎么过冬的吗？咱们不着急，先听个小故事。（二）倾听故事1、师播放录音《小动物们怎么过冬》。（边听边一一展示大图）师：故事

5、听完了。你们觉得出现了几种动物？（按出现的顺序，并分别说说它们是怎么过冬的。）2、让幼儿自由讨论，自由说。（举例说明）（1）蝙蝠要冬眠，用爪子倒挂在树洞，美美地睡觉。（春天、秋天两季吃了许多虫子足够支撑整个冬天）（2）松鼠在松树上玩耍。（秋天储存了足够多的食物过冬）（3）梅花鹿和小灰兔在雪地活动不怕冷。（它们增厚皮毛御寒）3、师：小动物们冬天真特别，有的冬眠、有的储存食物、有的穿上厚厚的皮袄。故事里出现了谁，是我们今天的有请到的来宾。（请幼儿指出是谁，并说出它是怎么过冬的。）还有的没有找到答案，不着急，老师给大家变革魔术。（拿出事先准备好的，被不同颜色不同大小

6、的卡纸遮盖住的大挂图）（三）观察挂图1、猜一猜，说一说。教师出示挂图，（用各种颜色的卡纸遮盖住画面，请幼儿选择自己喜欢的颜色，并能答对对应卡纸的颜色）（1师：蓝色卡纸后面发现了什么？（山羊、小猫、小狗在雪地里堆雪人）（它们增厚皮毛御寒）（2）师：红色卡纸后面发现了什么？（幼：有大树、房子、小燕子）你们认为，小燕子想飞到哪里去呢？（飞到温暖的南方）（3）师：绿色卡纸后面发现了什么？（幼：有松鼠、小蚂蚁）（它们在洞里储存了好的的食物）（4）黄色卡纸后面发现了什么？（小蛇、小熊在洞里冬眠）2、教师小结：（1）师：小朋友探索了挂图，也听了故事，我们知道动物们过冬的方式

7、各有不同，大致分四类。（有的冬眠、有的储存食物、有的增厚皮毛、有的飞到温暖的南方）（2）现在我们再来说说另外几位来宾的过冬方式吧。（刺猬冬眠、狐狸增厚皮毛、燕子迁徙）三、音乐游戏《拔萝卜》1、让幼儿感受游戏带来的温暖和快乐。（幼儿戴上凳子下事先放好的动物头饰，并把凳子靠边放）2、随音乐开始。师：咦！？那位小朋友在干嘛呢？幼：好像是在拔萝卜呢。师：让我们一起去帮住他吧。【篇二：动物过冬办法多-教案】动物过冬办法多活动目标1.了解动物过冬的不同方式及它们的生活习性与季节变化的关系。2.激发幼儿探索动物过冬的兴趣，知道关心、爱护动物。活动准备1.有关动物过冬的录像；

8、2.制作几种动物过冬的图片，如动物冬眠