《动物过冬》教案

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《动物过冬》教案　　一、教学目标：　　1、学会本课10个生字。　　2、能正确、流利地分角色朗读课文。　　3、会用“一边……一边……”说句子、写句子。　　4、通过学习课文，了解一些动物过冬的常识，懂得一些动物过冬的科学道理，　　激发学生进一步学习自然科学知识的兴趣。　　5、激发学生课外阅读的兴趣。　　二、教学重难点：　　1。、学会本课生字、新词，朗读课文，了解一些动物怎样过冬的常识。　　2、了解动物过冬的科学道理。　　四、教具准备：　

2、　生字、词语卡片，课件。　　五、教学方法：　　分角色朗读、小组讨论交流。　　六、教学过程：　　（一）、激发兴趣，导入课题　　1、同学们，老师今天请来了许多小客人（卡片）看都有谁?（学生读动物的名称）　　2、知道请它们来干什么吗?近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《动物过冬》教案　　一、教学目标：　　1、学会本课10

3、个生字。　　2、能正确、流利地分角色朗读课文。　　3、会用“一边……一边……”说句子、写句子。　　4、通过学习课文，了解一些动物过冬的常识，懂得一些动物过冬的科学道理，　　激发学生进一步学习自然科学知识的兴趣。　　5、激发学生课外阅读的兴趣。　　二、教学重难点：　　1。、学会本课生字、新词，朗读课文，了解一些动物怎样过冬的常识。　　2、了解动物过冬的科学道理。　　四、教具准备：　　生字、词语卡片，课件。　　五、教学方法：　　分角色朗读、小组讨论交流。　　六、教学过程：　　（一）、激发兴趣，导入课题　　1、同学们，老师今天请来了许多小客人（卡片

4、）看都有谁?（学生读动物的名称）　　2、知道请它们来干什么吗?近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程它们是来告诉我们它们是怎么过冬的（出示课题）。你们高兴吗？（用高兴地语气读一读课题）　　3、读了课题，你最想知道什么或者你最想问什么?（学生提问）（课文中有哪些动物?它们各是怎样过冬的？为什么它们过冬的方式不一样呢?┉）

5、　　（二）、带着问题、自读课文。　　1、同学们提了这么多问题，一定想知道答案吧？，还不快快打开书，一边预习课文，一边思考刚才提出的问题。　　2、分别解答刚才提出的问题。　　学生回答（教师板书：小蚂蚁、燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊、青蛙）　　没有解决的问题就留在黑板上，等一下咱们小组交流解决。　　（三）、再读课文，感知内容。　　下面我们就用热烈的掌声欢迎这些小动物和大家见面，证明我们的答案是否正确。　　1、学习第一段。　　（出示I课件)看谁来了?一只又好奇又好问的小蚂蚁来了，它来到树林里发现了什么?（满地是落叶，感到有点儿冷，周围静极了。）　　从这些

6、变化中它感觉到了什么？（秋天过去了，冬天到来了）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　它心里会想什么呢?(朋友到哪去了呢?)　　朗读指导重点：从“有点儿冷、静极了”等词和“朋友们都到哪儿去了呢？”中体会小蚂蚁当时的心情和语气。　　2、学习第二段。　　（出示课件）当小蚂蚁感到奇怪时突然听到了一阵叫声，听！谁又来了?（

7、喜鹊）　　让它告诉我们它是怎么过冬的吧！　　边看图边体会，注意小蚂蚁仔细访问的样子和语气，喜鹊热心并高声回答的样子与语气。　　（这么冷清的地方，小蚂蚁见到喜鹊心里多高兴啊！它一定会很有礼貌的大声地向喜鹊询问）生读小蚂蚁的问话，。　　（喜鹊听到小蚂蚁这么有礼貌，于是很乐意地大声地对小蚂蚁说）生读喜鹊的回答。　　喜鹊告诉了蚂蚁什么？——在燕子、杜鹃、黄鹂旁边板书：飞到南方（了解“候鸟”和“迁徙”）　　（小蚂蚁心里想朋友们都走了，它真舍不得喜鹊走啊，于是又向喜鹊问道）生再读小蚂蚁的问话。　　（喜鹊一听就知道小蚂蚁舍不得自己走，心里乐滋滋地，于是高兴

8、地大声地回答道）生读喜鹊的回答。　　男女生分角色比赛读小蚂蚁和喜鹊的对话。　　你还知道哪些动物和它们过冬方式是一样的?（学生自由发言）近年来，该市紧紧围绕“全省进前