中班社会进餐顺序教案.docx

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1、中班社会进餐顺序教案【篇一：幼儿园进餐活动的常规要求】幼儿园进餐活动的常规要求1、对幼儿的要求：1）认真洗手，方法正确。2）能排队轮流不拥挤。3）不玩水，节约用水。4）安静进餐，坐姿良好。5）正确使用餐具.6）文明进餐，不挑食，不剩饭浪费。7）干稀（汤）搭配吃，菜与饭就着吃。8保持身上、桌面、地面干净。9)餐后自己轻放餐具，擦嘴漱口。2、教师应做的：组织指导幼儿洗手，提醒正确顺序方法，教师需跟随观察幼儿洗手，因为孩子最喜欢水，他们会在水池里玩水，把衣袖弄潮湿很容易生病。注意照顾个别幼儿，特别体弱和病儿。创造愉快安静的进餐气氛，餐前、餐中不处理问题，以免影响幼儿的情绪。向幼儿

2、介绍饭菜，激起食欲，饭前激发食欲的确能让幼儿愉快进餐。根据幼儿饭量随时添饭，不催食。餐后安排轻松安静的活动，如室内游戏、散步。这时教师要将特别调皮的孩子拉在自己一身边，带孩子到教室外面四处走走，熟悉幼儿园每个地方，在上下楼梯的时候提醒他们靠右走。饭后是一个轻松自由的时间，老师可以与幼儿个别谈话等，以了解孩子增进师生情。收拾餐具、餐桌，清理地面、卫生消毒等。\\侨昌幼儿园幼儿进餐常规教育细则【篇二：科学合理的进餐顺序】龙源期刊网.cn科学合理的进餐顺序作者：荣兰人们每天饮食都离不开饭、菜、汤和水果，可这些食物应该按什么顺序吃才算合理，许多人并不太清楚。众所周知，“饭前喝

3、汤，胜似药方”。吃饭前，先喝几口汤，等于给消化道加点“润滑剂”，使食物能顺利下咽，防止干硬食物刺激消化道黏膜，从而有益于胃肠对食物的消化和吸收。若饭前不喝汤，吃饭时也不进汤水，则饭后会因胃液的大量分泌使体液丧失过多而产生口渴，这时才喝水，反而会冲淡胃液，影响食物的吸收和消化。所以，有营养学家认为，养成饭前和吃饭时进点汤水的习惯，可以减少食道炎、胃炎等的发生。但吃饭时将干饭或硬馍泡汤吃却不同了。因为汤泡饭由于饱含水分，松软易吞，人们往往懒于咀嚼，把食物快速吞咽下去，这就给胃的消化增加了负担，日子一久，容易导致胃病的发作。各种水果的共同特点是富含各种营养物质，食用后对人体健康大

4、有益处。水果的主要成分是果糖，无需通过胃来消化，而是直接进入小肠就被吸收。米饭、面食、肉食等含淀粉及蛋白质成分的食物，则需要在胃里停留一段时间。如果进餐时先吃饭、菜，再吃水果，消化慢的淀粉蛋白质会阻塞消化快的水果，所有的食物一起搅和在胃里，水果在体内36℃高温下，产生发酵反应甚至腐败，出现胀气、便秘等症状，给消化道带来不良影响。含鞣酸成分多的水果，如柿子、石榴、柠檬、葡萄、酸柚、杨梅等，不宜与鱿鱼，龙虾、藻类等富含蛋白质及矿物质的海味同吃。因为同吃后水果中的鞣酸不仅会降低海味蛋白质的营养价值，还容易和海味品中的钙、铁结合成一种不易消化的物质，这种物质能刺激胃肠，引起恶心、呕

5、吐、腹痛等。营养专家建议，食用了这些海味，应间隔2～3个小时后再食用水果。科学合理的进餐顺序应为：汤—蔬菜—饭—肉—半个小时后再食用水果。【篇三：中班黄色的食物教案】篇一：《黄色的食物》教学反思中班活动《黄色的食物》教学反思《黄色的食物》是教材《红黄蓝绿》主题活动中的一个教学活动，通过对教材的解读，我结合科学活动《好吃的黄色》，将好吃的黄色作为第一教学活动，通过活动幼儿巩固认识各种黄色的食物，在此基础上感知了黄色食物的特征。在教学活动中，幼儿回忆黄色食物的形态、颜色，扮演厨师，制作自己喜欢的黄色食物。在教学活动中，由于幼儿对于一些黄色的食物并不是特别的熟悉，如批萨等，而我在

6、示范时又讲解的过于详细，部分幼儿咋听操作过程中模仿了我的范画，并没有充分发挥自己的想象力。其实，在活动中，教师应该选择包幼儿熟悉的水果拼盘或许更能发挥他们的想象力与创造力。这样就可以把活动第一环节中，幼儿讲述的黄色食物画下来，整个活动也会更连贯。活动最后一个环节活动评价时，我由个别评价到幼儿集体将自己的作品展示到作品栏中，引导幼儿集体评价，说一说谁的黄色食物最美味，引导幼儿设想自己在品尝食物，评价也变得有趣多了，幼儿互相讨论着谁的食物好看好吃，给他们创设了一个品尝的氛围。在活动结束后，我设想可以将幼儿制作的各种黄色的食物布置到区角内，使之作为游戏的材料，并鼓励幼儿根据情境创

7、设的需要“制作”出更多的黄色食物，从而，积累幼儿的绘画经验，体验成就感。教师：吴2012年10月29日篇二：黄色的食物2015-2016学年度第一学期中二班集体教学活动教案篇三：中班教案：香香的蔬菜中班教案：香香的蔬菜设计意图：本次活动选自新教材学习活动中的一个主题活动“好吃的食物”，我把“香香的蔬菜”作为本次活动内容。因为蔬菜是幼儿每天都接触到的事物，他们对蔬菜的认知经验是零碎的、模糊的。通过活动让幼儿各自零碎的经验得到分享、互补，从而引导幼儿进行有意义的学习，通过说一说、猜一猜、做一做，迁移幼儿已有的经验，在师