中班科学5的守恒教案.docx

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1、中班科学5的守恒教案【篇一：中班数学活动7的守恒】中班数学活动7的守恒设计意图中班幼儿认知活动的具体形象性和行为的有意性明显发展，能依靠表象进行思维，认知活动的概括性使幼儿对事物的理解增强，但仍显表面化、肤浅化。因此，本次活动选择的内容是图数守恒中的一个内容：7以内数的守恒，旨在让幼儿在游戏中愉快地学习数的守恒，通过自身的操作，初步感知物体位置发生变化，总数不变的数现象。让幼儿在看一看、说一说、玩一玩、摆一摆中理解数的守恒，使幼儿对数的守恒有初步的概念。活动目标1、能不受物体的大小、形状和排列形式的影响，正确点数7以内的数。2、体验数守恒的有趣的现象。活动准备各种实物卡片、数字卡片、食物盘

2、、摸箱若干，笑脸、哭脸粘图若干，音乐磁带、录音机等。活动过程一、以“月亮姐姐”身份引入,激发幼儿的兴趣。二、开启“智力乐园”密码，复习7以内的数。出示数字5、7、6，引导幼儿用动作表示相应的数量三、参观“智力乐园”，感知7以内的数守恒。1、师讲解示范2、幼儿自由操作a：比较两组实物卡片的数量b：比较盘子里两组实物的数量c：比较两个箱子里的实物数量3、交流操作结果（1）出示大小、颜色、形状和排列形式不一样的实物卡片，引导幼儿感知7以内数的守恒。小结：虽然大小、颜色、形状、排列位置不一样，但数量一样。（2）验证。4、游戏“捉迷藏”（1）介绍游戏玩法及规则。（强调先数再比一比）（2）幼儿游戏。活

3、动反思1、本次活动，能从生活和游戏中感受事物的数量关系，让幼儿体验到数学的重要和有趣。2、整个教学以月亮姐姐带小朋友玩游戏为主线，把各环节串联在一起，各环节层层递进，体现了数学教学的完整性和主题性，便于幼儿掌握学习的内容。3、提供了大量的操作材料，让幼儿自主探索，让幼儿在愉快的操作中感知数的守恒，让枯燥的数学活动变得更有意思。4、不足之处:教师试图把所有的事情交代清楚，所以语言烦琐了一些，就怕孩子做不好，幼儿游戏兴趣高，可让幼儿多玩几次。【篇二：培养幼儿对数的兴趣的中班科学活动《数的守恒》】教学目标：1、引导幼儿排除外部因素（颜色、大小、空间排列形式、空间距离）的干扰，并理解体验5以内数的

4、守恒。2、培养幼儿对数的兴趣，从而发展幼儿的思维想象能力。教学重点：初步让幼儿感知数的守恒。教学难点：用不同的方法来验证数的守恒。教学准备：1、情景表演（数量相同，大小不同，引起2个小动物发生争吵）请中班幼儿来表演。2、课件（制作大小不一，颜色不一，排列不一的花）3、操作材料，用卡纸做的三角形（2个颜色，大小）教学过程：一、引题，运用情景表演（请两个中班的小朋友来表演，表演叙述，出事两个小动物和两个箩筐，一个大一个小，都是小箩筐里的东西多，接着就发生争执）提问：小朋友你看他们怎么吵起来呢，让老师去看看，看看有什么要帮忙的？（从中引入数的守恒，教师可小结虽然箩筐的大小不一，但里面装的东西的数

5、量是不变的，是一样多的）二、学习数的守恒1、看课件（1）、出示两幅颜色不同的花，让幼儿观察，说说什么不同？并数数数量是不是相同的。小结：刚才的花啊，颜色不同，但是它的数量是相等的，都是5。（2）、出示大小不同的两幅画，先让幼儿观察，提问：大的有几朵？小的有几朵？除了颜色一样以外还有哪里是一样的？小结：一个大的和一个小的他们数量都是一样的，都是5，所以看东西的数量是不是一样多的，和大小没有关系。（3）、出示四幅排列不同队行的图，让幼儿观察，他们哪里不同？哪里是一样的？小结：虽然他们排队的方式是不同的，但是他们的数量还是一样的，都是5。三、幼儿操作（1）、老师告诉幼儿操作的方法，每个小朋友只能

6、拿5个图形宝宝，组成不同形状的图形。【篇三：大班五月份科学教案】分四份活动目标：1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的四份。2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。3、发展幼儿的观察能力、比较能力。活动准备：1、材料纸：圆形、正方形、长方形。2、实物：饼干3、数学练习册活动过程：一、集体活动1、用变魔术的形式引入课题。师：今天，我们班来了一位魔术师，现在请魔术师为我们表演变魔术，好吗？2、教师出示一根绳子。师：小朋友看，这是什么？（绳子）多少根绳子？（一根）小朋友想学魔术师变魔术吗？师：魔术师可以将一根绳子变成四根，你们信吗？（1）请个别幼儿表演变魔术，先将一根绳子变为两根一样长的

7、绳子。（2）再请个别幼儿表演变魔术，由两根绳子变为四根一样长的绳子。并说说你是怎样变来的？你是怎么知道它们是一样长？3、教师示范圆形的四等分。教师继续以变魔术的形式出示圆形、正方形、长方形的材料纸，请幼儿示范。师：请小朋友比一比：等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和分后的每一部分哪个大？哪个小？4、幼儿操作，请幼儿探索各种图形的四等分的多种不同方法。5、教师在黑板上示范用笔将图形四等分。二、个别活动师：请小朋友把练习