中班数学5的守恒教案反思.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一

2、针见血的评价你是我语录人关于中班数学保护性教学计划的思考5中班数学5保守教学计划的反映主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。了解5内的要点，并通过不同的转换方法了解5的守恒。适合幼稚园老师参加中班数学活动班。来看看5个保护教学案例。活动设计背景根据该班学生人数的实际情况，设计是一个以小组为基础，完全互动的，以幼儿为中心的教学活动，活动以动态和静态的方式进行。活动目标1.了解5分之内的分数。2.通过不同的转换方法了解5的守恒。3.培养幼儿进行比较和判断的能力。4.培养孩子的逻辑思维能力。5.有兴趣参加数学活动。

3、教学重点，难度点数在5以内，可以用相应的数字表示活动准备1，轻音乐2套5张大小不同的泡泡卡15套大小女孩卡活动程序1，路由你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那

4、一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，

5、而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人播放轻音乐，锻炼孩子的身体和平衡，并做在线游戏“拥抱小组”。2，课堂介绍介绍一个小女孩吹泡泡的故事，并朗诵一首歌“吹泡泡，吹泡泡，吹大泡泡，吹一个小泡泡，泡泡飞得很高，泡泡飞得很低，泡泡正在爆炸”3，内容介绍出示一张小女孩卡，吹出五个不同大小的泡泡，以吸引幼儿的兴趣。让孩子观察气泡的大小，形状和颜色；让孩子说出气泡数，并用数字5表示；儿童观察老师的零食泡泡的大小和位置，并用数字5表示；4

6、，操作练习老师分发预先准备的15组气泡；让孩子们“变魔术”（手里拿着5个泡泡，随机拼图），激发孩子的创新思维能力；教师可以用相同数量的气泡引导孩子改变不同的事物（保持数字）；5，交流总结让孩子们讲自己的变形图形，并给予他们评价和鼓励；让幼儿展示他们的工作；教学反思你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我

7、，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有

8、一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你