数学认识5的教案中班.docx

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1、数学认识5的教案中班【篇一：小班数学活动认识数字5】小班数学活动：认识数字5活动目标：1、正确感知5以内的数量，理解数字5的实际意义。2、在游戏活动中激发学习数的兴趣，培养初步的解决问题的能力。活动准备：环境布置：设计一个温馨的数字5的家，家中有客厅、书房、饭厅、玩具室。活动材料：1、1~5数字点卡、数字卡若干。同类，但大小、颜色、形状不同的5以内物品的图片若干，如4条小鱼、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。2、同类的物品若干，如布置在饭厅中的5个小碗、4把勺子、6个盘子、5个苹果等；布置在玩具室中的6根跳绳等：布置在书房中的5把剪刀、5枝铅笔等。3、同类，但不同形状、颜色、大小的

2、物品若干，如客厅中的花瓶中插有5朵颜色不同的花、镜框中数字5一家的合影、鱼缸中有5条不同种类的鱼；玩具室里有4只不同的皮球、6个不同的娃娃、5辆不同的汽车等。活动过程：1、创设到数字5家做客的情景，吸引幼儿参与游戏的兴趣。（1）老师扮演快乐的数字5，请小朋友到家里做客。（2）介绍到数字5家里的要求：经过5座小桥、穿过5片森林，最后来到有5座小房子的地方，根据房子上的数字标记找到5的家。（复习5以内的数，会手口一致的点数）（3）数字5的家门前有若干张图片，幼儿正确点数图片上的物品，并找出相对应的数字点卡或数字卡后，方可进入数字5的家。（复习计数和说出总数）2、寻找数字5家所有5的物品。（1

3、）幼儿分成4组，分别进入数字5家的客厅、书房、饭厅、玩具室。（2）寻找家中是5的物品，如5朵花、5个小碗、5条鱼、5个苹果、5个人的合影等。（启发幼儿不受物体大小、颜色、形状的影响，将同品种物体归类）（3）将家中是5的物品用数字卡或点卡作出标记。3、寻找数字5家不是5的物品，并想办法使其变成5。（1）找数字5家不是5的物品，如4只皮球、4把勺子、4本书、6个娃娃、6根跳绳等。（2）鼓励幼儿想办法使其变成5。重点引导幼儿感知4添上1是5，6去掉1是5等等。（3）将调整好的物品用数字卡或点子卡作出标记。4、请幼儿吃数字饼干，感谢他们到数字5家做客，并对活动作评价、小结。活动延伸：寻找生活中的

4、5，如5层楼、5点钟、5月、5岁、5元钱等等，感知数字在生活中的运用。【篇二：中班数学教育活动：5以内数的实际意义】中班数学《5以内数的实际意义》一、活动目标：1、复习5的形成和数数。2、加深理解数的实际意义。二、活动准备：1、每位幼儿人手5个圆片。2、数字卡片。3、一幅有背景的挂图。4、动物的磁性教具。三、活动过程：1、玩游戏“看数字拍手”，复习数字1、2、3、4、5.教师出示数卡，让幼儿看见数字几就拍几下手。2、复习5以内数的形成：（1）请幼儿拿出1个圆片，确定数目手，再添上1个圆片。提问：一个添上一个是几个？2个去掉一个是几个？（2）让幼儿拿出2个圆片再添上一个。提问：2个添上1个

5、是几个？3个去掉1个是几个？（2）让幼儿拿出3个圆片再添上1个。提问：3个添上1个是几个？4个去掉1个是几个？（3）让幼儿拿出4个圆片再添上一个。提问：4个添上1个是几个？4个去掉一个是几个？3、复习5的数数。（1）让幼儿按老师的口令或出示的数字卡片，数出相同数量的圆片。如：老师拿出数字卡4，幼儿马上拿出4个圆片。（2）老师准备了一幅画和一些小动物的图片，数数画上面有几只小动物，再根据相应的动物添加动物图片。如：图中有几只小狗？图上面有3只小狗还要添加几只小狗才是5只小狗呢？（3）教师点几位女孩子起来，问：小朋友老师点了几位女孩起来呀？那两位女孩再加上几位女孩是5位女孩呢？教师再点5位男

6、孩起来，问：小朋友老师点了几位男孩起来呀？那5位男孩拿掉2位男孩是几位男孩呢？【篇三：中班数学教案(上)】学期计划1、学习7以内的数字，知道数字的实际意义，理解数字的形成。2、学习数量守恒，正确判断7以内物品的数量，初步感知自然数列中相邻两数的等差关系。3、认识长方形和半圆形，了解图形在生活中的应用。4、学习按物体某一特征进行分类，能按两个特征对同一类物体进行层次分类5、会按物体量的差异进行5以内物体的正、逆排序，学习按一定的规律排列顺序。6、能理解简单的集合概念，知道整体和部分的关系。7、能区分时间概念，养成爱惜时间的好习惯。8、能运用观察、比较等方法发现周围环境中物体量的差异、物体的

7、形状及它们所在的空间方位等。9、会按操作规则进行活动，学习讲述操作的过程和结果，并能按要求整理操作材料。二、学情分析1、我班有十一名幼儿，其中男生七名，女生四名。通过一段时间的观察和与幼儿的交往及和家长交谈了解到我班幼儿有以下特点：2、大部分幼儿聪明伶俐、举止大方，活泼好动，习惯良好。3、多数幼儿都坚持几分钟认真听老师讲课。也有几名幼儿非常爱动，如，李鸿运、刘宗延、史鸿琪三名幼儿很难听完老师讲完一句完整的话。4、如今的孩子都是家长的