中班数学活动教案：认识5教案.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我

2、所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班数学活动教案：知道5个教案中班数学活动知道的5个教学计划主要包括活动目标，活动准备，活动过程等内容。通过操作，让孩子知道4是1和5，并知道5的含义，并指导孩子用语言描述操作的结果。适合幼稚园老师参加中班数学活动班。来看看5个教案。活动目标：1.通过操作让孩子知道4是5，并知道5的含义。2.引导孩子用语言描述手术结果。3.巩固幼儿的良好工作习惯。4.激发幼儿学习兴趣并体验数学活动的乐趣。5.培养孩子的逻辑思维能力。活动准备：不同形状的叶子，磁性教具，5号，1

3、-4号。雪花被递上。活动程序：首先，通过游戏，复习1-4的形成，复习1--4的理解。1.让孩子们看到数字并做相应的动作。老师：今天，我们的数字朋友来我们班上了，想和孩子们玩游戏！让我们看看谁来了！请拍手！4是什么意思？2，拍手游戏，复习人数形成1-4。老师：我们很久没有玩鼓掌了。我想和几个孩子一起玩。当我问谁时，他会大声回答我！你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去

4、不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你

5、就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人二，通过初试叶子，形成学习51.展示叶子并领导活动。老师：孩子，什么季节？

6、那小叶子呢？（要求孩子充分描述小叶子的命运）对，小叶子会离开母亲而掉到地上，你看。老师有很多叶子，让我们看一下！2.仔细观察不同的叶子并学习5的形成。老师：让我们看看这些尖尖的叶子！有多少尖叶？您能用几个数字来表示吗？（要求孩子充分描述它）对，数字4可以代表4片叶子！如何成为5条提示和树叶？（指导孩子充分描述4个叶子，并在叶子上添加叶子。）5个叶子可以用数字5表示，因此可以说4是1和5。3.以相同的方式学习其他三片叶子的形成。教师摘要：4加1到5。（在讲话时，老师应该同时做手势，以帮助孩子巩固数字5的形成）三，通过雪花

7、的操作，回顾形成41.拿雪花片（请让孩子拿4片雪花片看一下如何变成5片雪花片，共同讨论操作过程）2.改变手指的数量。四，对数字5的初步了解。最初对数字5表示的了解。师：刚才我们知道数字5可以代表5片叶子。5是什么意思？（让孩子发挥想象力，大胆地描述数字5代表的对象）你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，

8、我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我