中班绘本教案大全.docx

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1、中班绘本教案大全【篇一：中班绘本教案】活动目标：1、通过想象、猜测、讲述，发展语言表达能力和想象力。2、仔细观察动物的咬痕，学习角色间的对话，能用重复句式复述故事。3、体会故事角色的情感变化，感受活动的乐趣；感受故事的有趣，幽默的情节。活动准备：ppt、动物图片活动过程：一、出示课件，引起幼儿欣赏兴趣。1.出示图片，观察大饼。师：小朋友这是什么？这是一块怎样的大饼？这块大大的、圆圆的大饼会是谁做的？2.根据图片提问，引出问题。师：小猪做了一块很大的饼，累的睡着了。当他醒来一看，发现了什么？二、观看课件，欣赏绘本，了解故事主要内容。1.逐页观

2、察大书，以牙印为线索，理解故事内容。（1）小猪问小鸟：是你咬了我的大饼吗？小鸟说：不是我，你看，啊呜。师：是小鸟咬的第一口大饼吗？为什么？为什么小鸟的咬痕是尖尖的呢？（2）小猪又去问谁啦？他会怎么问呢？小兔子会怎么回答？2.借助图片，通过对比动物牙印描述不同动物的牙印特征。（1）小猪很着急，他找到了三个动物，是谁？（出示图片）想一想小猪会怎么问？小动物又会怎么回答？（2）幼儿相互讨论。（3）师：小猪问了谁？他是怎么问的？是不是狐狸咬的？为什么？（4）师：小猪接来下又去问谁了？鳄鱼的牙齿是什么样子的？那是它咬的吗？（5）师：最后小猪去问了谁？

3、河马是怎么做的？我们一起来学学河马的动作。大饼怎么了？为什么大饼会被咬掉一大半？（6）这么大的大饼，只剩下一点点了，小猪的心情会是怎么样的？它会怎么想？最后小猪饿得肚子咕咕叫，啊呜，她也在大饼上咬了一口。吧唧吧唧，它一边嚼着大饼，一边想：究竟是谁咬了我的大饼？（7）小朋友，你们知道是谁咬了大饼吗？为什么？三、完整倾听故事，感受故事幽默的情节。故事的名字是什么？四、活动延伸：玩游戏，体验游戏的快乐。教师介绍活动材料，幼儿自主结伴、快乐游戏。反思《谁咬了我的大饼》小猪的形象符合中班幼儿的年龄特征，整个故事内容贴近幼儿的生活经验，就好像那只小猪就

4、生活我们身边一样。这样的绘本故事更能引起幼儿情感上的共鸣。根据绘本，根据这本绘本内容的特点与中班幼儿好奇的求知心理，教师创设适当的问题情境制造一个接一个的悬念，将幼儿的注意引入与绘本故事有关的情境中，并在观察、猜测图片信息中获得结果解释疑惑。这样的提问简单有趣但是具体，围绕故事情节而展开，足以吸引幼儿全神贯注地阅读与倾听教师讲述书中的故事。活动中也存在着一些不足之处：对于该文本我还是理解的不够深入与透彻，对于剖析文本角色的内心把握的很不到位，所以在引导幼儿学习的时候也没有能够比较正确的引导幼儿，因此与幼儿的互动不是很好，整节活动显得很平，幼

5、儿情绪也不是很高。另外在出示第一个动物朋友小鸟时，教师还可以让幼儿充分发挥想象，让孩子说说还有什么动物的嘴巴是三角形的……这样整个活动会更生动。【篇二：幼儿园中班阅读优质公开课《换一换》应彩云教案】《换一换》（赠送视频+ppt课件、教案）活动目标:1、理解故事内容，了解不同动物有不同叫声，并乐意模仿。2、引导幼儿学会倾听别人的讲话。2、能愉快的参与情景表演游戏，感受故事的趣味。活动准备：ppt小动物的图片各一个。活动过程：一、看一看学一学1、出示各种动物图片，幼儿看一看并说一说都是谁，它们是怎样叫的？2、教师示范：小鸡是鸡叽叽叽的叫着，幼儿

6、学习老师的句式说一说。二、看ppt，引出故事主题1、出示封面图，引起幼儿阅读的兴趣请幼儿认一认封面上的字换一换，小鸡到底要换什么呢？2、看ppt，分段欣赏绘本，了解故事内容，学说句型并乐意模仿小鸡变换的叫声（１）欣赏第一幅画师：小朋友们看，上面有谁啊？小鸡在和鸡妈妈说：我出去玩啦！叽叽，于是小鸡便叽叽的上路了。（２）欣赏第二、三幅图，乐意模仿小鸡变换的叫声更多名师教案，大、中、小班教学视频，配套教案，ppt。师：你们看它遇到了谁呀？小老鼠怎么叫的呢？小鸡对小老鼠说：小老鼠，换一换叫声好吗？小鸡和小老鼠交换了叫声，那小鸡现在怎么叫了呀？小鸡便

7、吱吱的上路了（３）欣赏第四、五幅图，感受句型ＸＸ，换一换叫声好吗？师：你们看它又遇到谁了呀？小猪怎么叫的呢？小鸡对小猪又说了同一句话：小猪，换一换叫声好吗？（让幼儿一起尝试说一说）小鸡和小猪交换了叫声，那现在小鸡怎么叫了呢？小鸡哼哼的上路了。（４）欣赏第六幅图师：一路上小鸡又碰到了朋友，你们看它又遇到谁了呀？小青蛙怎么叫的呢？三、游戏一：换声音1、教师扮小鸡，一幼儿扮青蛙，进行游戏。2、请两名幼儿分别扮两只小动物，进行游戏。游戏二：换名字1、教师和一名幼儿进行游戏。2、幼儿两两合作进行游戏。3、请3名幼儿尝试换名字的游戏。四、看ppt，教师

8、分段讲故事后半部分1、小鸡和三位朋友都换了叫声，他还会遇到谁呢？2、大猫想干什么？小鸡怎么做？（通过观察图片，大胆的想象与猜测，想出各种办法。）2、看幻灯最后一页：发生什么事情了