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1、Unit8I’dlikesomenoodles.刘岗庄中学教材分析：本单元是七年级英语Goforit(下)Unit8。主要围绕“Orderfood”这一主题展开各种教学活动，并以这一主题引出at引导的特殊疑问句和情态动词would的用法。本单元创造一个轻松、愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用这些知识的能力。并让学生能在“做中学”（learningbydoing），通过有限的课堂实践活动，注意观察别人的行动，能准确地用英语来表达。单元知识系统:1).---Whatkindofnoodleswouldyoulike?---I’dlikebeefn
2、oodles,please.2)----Whatsizebowlofnoodleswouldyoulike?----I’dlikealarge/medium/smallbowlofnoodles.3)----Whatkindofnoodleswouldyoulike?----I’dlikemuttonandpotatonoodles,please.单元学情分析:“Goforit”教材有一个比较明显的编排特点，那就是每单元由SectionA,SectionB和SelfCheck 三大版快组成，同时每个版快又由a,b,c三小部分构成，内容循序渐进，符合学生的认知规律，教
3、材又图文并茂，既能吸引学生的注意力，又能激发学生的学习兴趣，每一小部分中的Ｃ部分又是pairwork,培养了学生的合作意识，每一小部分又有听力训练，培养了学生的听说能力。SectionB 中的３a,3b又能培养学生的读写能力，本单元的综合语言知识能力的运用，又能在此体现出来。SectionB中的3c是任务性教学，体现了语言的交际性和实用性。单元教学建议采用Repeating和Cooperation的学习策略，充分利用多媒体教学来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动，谈论现在正在发生的事情。本单元的教学法建议：语音教学：模仿操练；词汇教学：演示讲解、情景操练、
4、反复使用；口语教学:互相操练、对话练习、交际活动；阅读教学：补充对话；听力教学：图文配对和听写；写作教学：听写词句、模仿写作；语法教学：总结规律、模仿操练。单元教学目标a)能力目标.学生学会订购食物。b)策略目标i.分角色表演对话。ii.通过听短文中的关键词来听懂整个文段。c)情感目标关爱父母和他人,帮助他们做一些力所能及的家务事。词汇：large,medium,noodle,beef,greentea,cabbage,onions,juice,potato,special,size,dumpling,porridge,rice,soup,fish,drink,re
5、ason,menu,wouldlike目标语言：Whatkindofnoodleswouldyoulike?I’dlikebeefnoodles,please.Whatsizebowlofnoodleswouldyoulike?I’dlikealarge/medium/smallbowlofnoodles.Whatkindofnoodleswouldyoulike?I’dlikemuttonandpotatonoodles,please.学习策略：通过本单元的教学，我要求学生能通过上下文内在的逻辑联系，或在观察别人的行为和活动时能用现在进行时来准确地表达所发生或进行
6、的动作。单元要点诠释1.1.I’d like somenoodles. 我想要面条。★ I’d like = I would like would like 意思为“相邀，愿意”，相当于want, 但比want 语气委婉。一般有以下三种结构形式：would like something 想要某物 would like to do something 想要做某事 would like sib. To do sty. 想要某人干某事e.g. I would like some ice cream. 我想要些冰激凌。 I would like to g
7、o with you. 我想要（原意）和你一起去。 I would like here to meet you. 我想要她去接你。* would like 中的would 在句中常和前面的主语进行缩写为 ’d 。 如 I’d = I would, you’d = you would, He’d = He would, They’d = They would, We’d = We would. E.g. we’d like to stay here for a few days. 我们想要在这儿呆几天。 They’d like some
