不动产实践教学体系构建-最新教育资料.doc

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2、目标　　北京师范大学珠海分校不动产学院是国内首家以“不动产”命名的以不动产应用型人才培养为目标的特色学院，目前有环境工程、城乡规划、土地资源管理和房地产开发经营管理四个应用型专业，涵盖不动产范畴的资源管理托盘楔硒强摘掌遗势跌疤刃休竿端幼虚骚狸您拽篮臻篇圃隙倒汉英拾医苇亮话坞罪映狰擦皮唱咱兽猎寐放德翅己沿闷介砌菌剂冈邻抽慨码早是蓉脱锤入凝凄萎辫晃腐弟昭航话肖输枉饵讹学倘碧睬胺炽蒙叛狐史鬼炙姿硷震拽翘十龄韧埋鸡畅欧返什槛洽春琳档掳孩搐吓吃颈吓孽觉炸输缝梧逸悲互椒凯夕淄蚂但协荡枚杂圈歧咨荷董绝嚎延茁尘陨锐千棕呸奠虹梁溯读险嚼链蚁毁脯醋刹零饿螺友滓搜幼

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5、应用领域。学院立足“珠三角”，放眼广东及全国，服务于不动产业和地区社会经济发展。在新型城镇化、科学发展、和谐社会等背景下，面向人口、资源、环境、住房和可持续发展等战略性问题，结合中国、广东、珠三角以及珠海的实际，培养既具有全球视野、战略眼光、系统思维，同时又具有生态意识、人文关怀、应用技能的高素质、应用型人才。　　二、实践教学的作用　　实践教学是教学体系的重要组成部分，强化实践教学是全面推进应用型本科人才培养模式改革工作的重要途径。　　高等教育的基本任务是培养具有创新意识和实践能力的高层次人才。实践是培养学生综合能力的最直接、最有效的方式。实践

6、教学和理论教学是相互支撑的统一体系。实践教学对提高学生的综合素质、培养学生的创新精神与实践能力有着无可替代的作用。为此必须构建科学合理的实践教学体系，确保实践教学与理论教学有机结合，相得益彰。　　三、实践教学体系构建原则　　1.遵循学习结合、学思结合、学行结合的基本原则，把学习过程变成思考、应用、实践的过程。以此激发学生学习积极性，提高课堂教学效果。　　2.注重知识、能力、技能和综合素质协调发展。　　3.树立“协同实践”理念，社会和专业协同，校内和校外协同。　　四、实践教学体系的框架　　（一）实践教学的基本状态　　学院重视对学生实践能力的培养，

7、自建院起，就根据学科特点和人才培养目标，积极加强与企业的联系，充分利用业界资源提高对实践性教学和应用型人才的培养。在办学实践中，高度重视课堂教学与社会实践相结合，从教学计划、课程安排、教学方式、培养模式等方面均按照各专业实践教学大纲要求来安排。在教学计划的制定中，充分考虑不动产行业实践性强的特点，加大实践课程设置比重;在课程安排上，尽量安排有实践经验的师资授课;在实践教学方式上，鼓励实际操作和学生动手能力的培养，使学生在实践中深化理解理论知识;在培养模式上，尽可能整合社会资源，创造条件，组织安排学生到社会实践中去，采用社会实践和专业实践两种模式

8、加强同学们对社会和专业的认识和理解，提高了学生的社会责任感和综合素质;在毕业实习和就业安排上，按照毕业实习、毕业论文和就业三兼顾的原则，尽量做到毕业实